Programme du CDCC 2015-2016
Les 5èmes sur les pas de Jules Verne
Dans le cadre du Contrat Départemental Culture et Collège, les élèves de cinquième se sont rendus, le 12 novembre, au Crotoy et à Amiens sur les pas de Jules Verne. Cette sortie scolaire a été préparée en amont par la lecture d’une adaptation en bande dessinée du roman Le Tour du monde en quatre-vingts jours et par le visionnage de scènes de films adaptées d’autres œuvres de l’auteur.
Au départ de la maison Jules Verne et de l’office du tourisme du Crotoy, les élèves se sont prêtés à un jeu de piste, lequel contenait des activités variées : devinettes, reproduction de monuments, questions liées à l’observation des sites ayant pour la plupart un lien intime avec la vie de l?auteur de Vingt-mille lieues sous les mers. L’un des groupes a eu l’opportunité de visiter, à Amiens, la Maison Jules Verne.
Un créneau d’une heure tous les quinze jours est utilisé pour la réalisation d’un carnet de voyage reprenant le récit de la sortie, la mise en légende des illustrations, l’élaboration au dessin par les élèves de leur propre machine à voyager ainsi que la création d’un calligramme et la rédaction d’un voyage imaginaire.
Une rencontre avec l’illustrateur Tristan Robert, auteur des Balades de Monsieur Jules – Jules Verne en Baie de Somme, a permis de nourrir l’inspiration des élèves pour la création de leur carnet de voyage, de faire écho aux visites du 12 novembre et d’enrichir leurs connaissances sur cet auteur majeur qu’est Jules Verne.
Des activités de recherche sur les personnalités, le terroir et le patrimoine picards ont également été proposées. La restitution sous forme de diaporama à l’image d’un guide touristique a particulièrement motivé les élèves.
Les élèves travaillent actuellement sur la mise en vignettes de leur voyage imaginaire.
Finale académique Futsal minimes à Vailly sur Aisne
L’équipe de Montaigne s’est classée à la sixième place à l’issue du tournoi académique. ![DSC_0040[1]](https://montaigne-saint-quentin.ac-amiens.fr/new/wp-content/uploads/2016/03/DSC_00401.jpg)
Les résultats:
Montaigne – Collège Françoise Sagan (Bornel): 1 – 3
Montaigne – Collège Joliot Curie (Longueau): 4 – 7
Montaigne – Collège Émile Lambert (Villers Saint Paul): 2 – 2
Félicitations aux joueurs présents.
Les équipes UNSS 2015/2016
Cours de cinéma-audiovisuel
Les élèves de 5B appartenant à la classe CHAT (classe à horaire aménagé THEÂTRE) reçoivent un cours complémentaire en cinéma-audiovisuel une semaine sur deux.
Au programme: histoire du cinéma – acquisition de vocabulaire technique – création de courts-métrages (écriture, tournage, montage)
Ils ont également participé à la fête du court-métrage (événement national) en visionnant un programme composé des premiers films des frères Lumière.
Au cinéma, les élèves ont assisté à la projection d’un programme de courts-métrages sur le thème de l’illusion et des trucages dans le cadre du festival Ciné-jeunes.
Intervention de l’association Ciné-Jeunes
Mélissa Chevalier, de l’association Ciné-jeunes de l’Aisne, est venue passer une après-midi avec les 5B option théâtre le lundi 14 décembre 2015 pour développer le vocabulaire technique, travailler l’analyse de films et préparer les élèves à leur sortie au cinéma le 21 avril 2016 pendant laquelle ils verront plusieurs courts-métrages qu’ils devront critiquer et juger.
Le tout était lié à la thématique du « rire », pour rejoindre le travail effectué en théâtre autour de la commedia dell’arte.
Au programme:
Keaton – Monty Python – Tati – Chaplin – « Little Miss Sunshine »
Halloween au CDI
En attendant la nuit du 31 octobre, une sélection de livres était proposée au CDI pour vous faire frissonner, pour vous faire peur, pour vous informer sur les monstres, les vampires, les fantômes…
La Classe à Horaire Aménagé Théâtre
Dates des représentations 2019
Depuis la rentrée 2013, les élèves du collège Montaigne bénéficient de la présence d’une classe à horaires aménagés théâtre au collège.
Le recrutement se fait en fin d’année de CM2 et la classe théâtre est ouverte à tous. Il faut surtout de l’envie et de la motivation.
Les élèves inscrits en classe théâtre en 6e le sont jusqu’à l’année de 3e. Ils ont chaque semaine une heure trente de cours de culture théâtrale et une heure trente de cours de pratique théâtrale.
Le cours de culture théâtrale est assuré par un professeur. Il s’agit de faire découvrir aux élèves l’histoire du théâtre, de lire des pièces de l’antiquité à nos jours, d’apprendre à être spectateur. Les élèves assistent à différentes représentations théâtrales dans l’année.
Les cours de pratique théâtrale sont donnés par Rosine Lefevre, directrice adjointe du conservatoire de Saint-Quentin. Les élèves apprennent à projeter leur voix, à jouer, à interpréter un personnage.
Les élèves de la classe théâtre participent à différentes actions tout au long de l’année : interventions dans les classes de primaire, participation au prix Galoupiot, participation aux rencontres de théâtre pendant trois jours à Soissons, représentations à la manufacture en juin…
La chaîne de télévision locale Matele a eu l’occasion de faire plusieurs reportages sur la classe théâtre. Vous pouvez les retrouver aux adresses suivantes…
Le Ciné-Club
Au programme de cette année, la réalisation d’un film de vamPIREs… Objectif: être prêt pour une présentation officielle à la JPO !
Attention, ça tourne !
Edition: Le film est terminé. Il sera présenté en 2017 au Festival international du film d’écoles ! Encore une mission accomplie pour le ciné-club ! A l’année prochaine
Un poste profilé en Latin
ÉTABLISSEMENT REP+
Dénomination de l’établissement : COLLEGE MONTAIGNE SAINT QUENTIN Adresse postale :12 Rue Boileau, 02100
Saint-Quentin
Site du collège https://montaigne-saint-quentin.ac-amiens.fr/new
CARACTÉRISTIQUES DU POSTE:
Discipline : LETTRES CLASSIQUES poste complet au collège
Missions :
- Utilisation des TICE dans la pratique quotidienne de la classe (TBI, salle de communication).
- Intégrer les compétences dans la pratique quotidienne et l’évaluation. Utilisation de SACOCHE.
- Favoriser l’ouverture culturelle des élèves en classe et lors des devoirs à travers l’enseignement du latin.
- Travailler en équipe, en particulier dans la gestion des petits effectifs en groupe de besoin.
- Favoriser le travail en équipe inter-disciplinaire et avec l’ensemble de la communauté éducative.
- Faire preuve d’outils et de pratiques innovants dans la prise en charge de la difficulté scolaire.
- Développer une pédagogie de projet pour susciter l’intérêt des élèves et leur donner le goût d’apprendre.
Principales caractEristiques de l’Établissement REP+ à la rentrée 2016
Effectifs élèves : 285 élèves attendus en septembre 2016 pour 13 divisions
Effectifs professeurs : 28 titulaires en septembre 2016
Collège entré en Réseau Ambition Réussite en 2006, situé dans la ZUP du quartier Europe de Saint Quentin puis ECLAIR à la rentrée 2011 et enfin REP+ en septembre 2014.
Six priorités pour les réseaux éducation prioritaire REP+ (plus détaillé sur EDUSCOL)
- Garantir l’acquisition du « Lire, écrire, parler » et enseigner plus explicitement les compétences que l’école requiert pour assurer la maîtrise du socle commun
- Conforter une école bienveillante et exigeante
- Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la réussite scolaire
- Favoriser le travail collectif de l’équipe éducative
- Accueillir, accompagner, soutenir et former les personnels
- Renforcer le pilotage et l’animation des réseaux
Les grands axes du projet d’établissement 2016/2019 ( en cours d’écriture pour mettre en œuvre les dispositions REP+) :
1/ Des pratiques pédagogiques plus efficientes au service de la réussite des élèves et de la fluidité des parcours.
2/ Un accompagnement personnalisé adapté pour donner de l’ambition et lutter contre le décrochage scolaire.
3/ Favoriser le bien-être des élèves et des personnels en articulant vie scolaire et vie pédagogique
4/ L’ implication des parents
Expérimentations et dispositifs spécifiques :
Double évaluation par compétences (utilisation du logiciel sacoche) et par notes avec Pronote.
Classe à horaires aménagés Théâtre sur les 4 niveaux, partenariat avec le conservatoire de Saint-Quentin.
Dispositif CEDRE pour la gestion interne des élèves qui sont décrocheurs ou perturbateurs.
Accueil pour des séquences de cours en sciences des élèves de CM2 au collège (proximité géographique des 3 écoles de secteur).
Section sportive hockey sur Roller dès la 5ème.
Nombreuses séances de cours en co présence ou co animation (matières identiques ou connexes).
Fonctionnement en semestre. Conseil de classe participatif avec des rendez-vous pour les parents en 3ème et de niveau en 6ème.
Concertations REP+ le mardi en milieu d’après-midi, soit avec les écoles du réseau, soit en équipe collège.
Le collège est le support d’un dispositif relais (Atelier Relais) qui fonctionne en 4 sessions de 6 semaines il accueille aussi des élèves de 5ème / 4ème et 3ème d’autres collèges.
A la rentrée 2011 le collège est entré dans le REVE (Réseau d’Etablissements à Vocation Européenne) dont la tête de réseau est le Lycée Condorcet de Saint-Quentin. Expérimentation E Twinning en anglais, avec des collèges européens, journée Sport’s Day et un enseignement de l’anglais en école primaire.
Le collège a participé pendant 4 ans au Contrat Départemental Culture et Collège, qui permet à chaque collégien de tous les niveaux d’avoir accès à une vaste offre culturelle sur des thématiques définies en équipe. Depuis la rentrée 2012, il n’y a plus que le niveau 5ème d’engagé.
Un CESC de réseau :
Un programme d’activités et d’interventions avec des partenaires sociaux et associatifs de plus en plus nombreux, à destination également des écoles primaires et des parents.
Opération mallette des parents.Des animations spécifiques pour les parents d’élèves de 6ème sont proposées toute l’année. Un espace parent avec un accès internet est mis à disposition.
COMPÉTENCES REQUISES
|
Savoirs |
Savoirs faire |
Qualités personnelles et |
| – Maîtrise de sa discipline
– Maîtrise de la gestion de classe – Connaissance des missions du professeur (circulaire n°97-123 du – Bonne connaissance du système éducatif et du fonctionnement d’un EPLE – Bonne connaissance du référentiel REP+ |
– Inscrire son action dans un projet collectif et dans la durée
– Bâtir des projets transversaux et interdisciplinaires – Faire le lien avec la vie scolaire et le projet d’orientation – Proposer des innovations pédagogiques – Contribuer à la liaison inter-cycle – Rendre compte de ses résultats, les objectifs étant fixés par une lettre de mission |
– Dynamisme, capacité à se mobiliser et à s’engager personnellement
– Ouverture d’esprit – Capacité à s’intégrer à des équipes – Capacité à innover – Capacité à motiver et à intéresser les élèves – Capacité à mobiliser et coopérer avec les parents d’élèves |
Les 5èmes rencontrent un illustrateur.
Dans le cadre du Contrat Départemental Culture et Collèges, les élèves de 5ème ont eu la chance de passer deux heures avec Bertrand Lefebvre.
Bertrand Lefebvre est un illustrateur qui a, entre autres, animé des ateliers pour adultes et pour enfants sur le thème du carnet de voyage au musée du Quai Branly à Paris. M. Lefebvre a présenté aux élèves ses carnets de voyage (dont son tout 1er qu’il a commencé lorsqu’il avait leur âge).
Certains élèves ont découvert la technique du dessin à l’encre de chine et tous ont appris à faire un dessin proportionné. Grâce à ces techniques, les élèves vont pouvoir réaliser leur propre carnet de voyage sur le thème de Jules Verne.
Les dernières nouveautés du CDI !
Venez nombreux découvrir les dernières nouveautés du CDI !
Il y en a pour tous les goûts : des petits et des gros livres, des livres amusants, mystérieux, effrayants, appétissants…
Physique-Chimie
Ce mercredi 23 Mai 2018, PEDRON Sarah et CRUVELLIER Esteban , deux élèves de 4ème , ont représenté notre collège au concours scientifique « Ampère Volta » lors de la finale au lycée Condorcet de Saint-Quentin.
Félicitations pour le chemin parcouru et leur motivation.
IK.
Visite à la basilique
Le 4 décembre 2012, les élèves de 5A ont fait une sortie à la basilique gothique de Saint-Quentin pour la visiter et observer les nombreux vitraux qui s’y trouvent. C’est une basilique car il n’y a pas d’évêque et qu’il y a des reliques de Quintinus d’où le nom Saint-Quentin.
Une fois sur place, nous avons divisé la classe en 2 groupes. Le 1er a observé les vitraux du Moyen-Age réalisés par les maîtres-verriers. Le 2ème groupe a appris que pendant la guerre de Cent ans les chamoines ont construit un grand mur pour que le chœur ne s’effondre pas. Nous avons observé des arcs brisés, des arcs arrondis, des clefs de voûte, des croisées d’ogive, des transepts, des chapelles, des colonnettes et des piliers. Nous avons aussi vu des restes de partitions de musique sur les murs intérieurs.
Au Moyen-Age, on ne savait ni lire, ni écrire à l’exception des moines. C’est pourquoi des vitraux ont été faits : ils racontent une histoire.
Nous avons également vu l’orgue dans lequel il y a 6430 tubes.
Enfin, nous avons vu un labyrinthe sur le sol de l’entrée qui symbolise le chemin fait par Jésus-Christ.
Cette visite nous a appris beaucoup de choses sur l’histoire de la basilique et l’histoire de notre ville.
Sofia et Emeline
Propulsion tour
Le mardi 4 décembre après-midi des élèves de 3ème se sont rendus au lycée Condorcet pour participer au « propulsion tour » lancé par l’UIMM en partenarait avec le ministère de l’Education Nationale. Deux caravanes spécialement aménagées avec des contenus interactifs ont permis de sensibiliser les élèves à la réalité de l’industrie ainsi qu’aux perspectives offertes par ce secteur. Cette expérience ludique et pédagogique de découverte des métiers industriels s’est terminée par une visite des ateliers du lycée professionnel.
« Ma place dans l’industrie »
Nous avons accueuilli l’exposition « ma place dans l’industrie » du 26 et 29 novembre. Cette exposition, réalisée par l’IUMM (Union des Industries et Métiers de la Métallurgie) en collaboration avec l’ONISEP (Office National d’Information Sur les Enseignements et les Professions), a permis de faire découvrir les atouts du secteur de la métallurgie en Picardie à nos élèves et de les plonger dans l’univers des industries technologiques.
Vous pouvez retrouver l’ensemble des panneaux de l’exposition ainsi que des informations utiles sur le site : http://www.industrie-picardie.fr/
Un nouveau concours littéraire au collège !
Un nouveau concours littéraire au collège !
Pour la 1ère fois, le collège va participer au concours Gr’aisne de critique. Un prix littéraire départemental, comme son nom l’indique.
Les 3B et les 3C vont lire les 5 livres suivants :
No et moi :
Adolescente surdouée, Lou Bertignac rêve d’amour, observe les gens, collectionne les mots, multiplie les expériences domestiques et les théories fantaisistes. Jusqu’au jour où elle rencontre No, une jeune fille à peine plus âgée qu’elle. No, ses vêtements sales, son visage fatigué, No dont la solitude et l’errance questionnent le monde. Pour la sauver, Lou se lance alors dans une expérience de grande envergure menée contre le destin. Mais nul n’est à l’abri…
Boy’s don’t cry :
Dante attend les résultats de ses examens. Le courrier qui lui ouvrira les portes de l’université. De sa future vie. Celle dont il a toujours rêvé. Mais quand on sonne enfin à la porte, ce n’est pas le facteur, c’est Mélanie. Son ex-copine, dont il n’a plus entendu parler depuis des mois. Avec un bébé. Le sien. Le leur. Etre père à 17 ans ? Il y a de quoi pleurer. Mais les garçons ne pleurent jamais…
Si je reste :
Mia a 17 ans. Un petit ami, rock star en herbe. Des parents excentriques. Des copains précieux. Un petit frère craquant. Beaucoup de talent et la vie devant elle. Quand, un jour, tout s’arrête. Tous ses rêves, ses projets, ses amours. Là, dans un fossé, au bord de la route. Un banal accident de voiture… Comme détaché, son esprit contemple son propre corps, brisé. Mia voit tout, entend tout. Transportée à l’hôpital, elle assiste à la ronde de ses proches, aux diagnostics des médecins. Entre rires et larmes, elle revoit sa vie d’avant, imagine sa vie d’après. Sortir du coma, d’accord, mais à quoi bon ? Partir, revenir?
Biture express :
Sarah et Gaby passent leurs vacances au camping‚ comme chaque année. Pour Sarah‚ 17 ans‚ c’est l’été des fêtes‚ des soirées entre amis tous les soirs. Et l’alcool en grande quantité‚ en très peu de temps‚ pour atteindre très vite l’ivresse: c’est la biture express. Gaby‚ sa soeur de 14 ans‚ voit le désastre tous les matins : une haleine qui empeste‚ les nausées‚ les mensonges aux parents‚ le black out total sur ce qu’elle a fait la veille. Et pourtant‚ tous les soirs‚ Sarah recommence.
La mémoire trouée :
Cachée derrière le fauteuil, Emma n’a rien vu de l’assassinat, de sa mère, mais a tout entendu. Rwanda, avril 1994, la folie meurtrière explose. Pas un habitant tutsi ne doit être épargné. Pourtant la fillette survit. Car la vie réserve aussi des moments de grâce, des rencontres déterminantes…
Au fil des lectures, ils pourront échanger avec leur professeur de français, les documentalistes, l’infirmière et l’assistante sociale. Puis, ils réaliseront une affiche pour mettre en valeur un des livres de la sélection avant de participer à un concours d’affiches. Enfin ils auront l’occasion, en mai prochain, de rencontrer d’autres lecteurs de 3ème et de 2nde du département pour défendre leur livre préféré. Ainsi ils travailleront l’argumentation au programme de français pour les élèves de 3ème.
Pour en savoir plus :
http://www.cndp.fr/crdp-amiens/cddpaisne/?-Prix-litteraire-Gr-Aisne-de-
Des 5èmes et des 4èmes Incorruptibles !
Des 5èmes et des 4èmes Incorruptibles !
Cette année, nous proposons aux élèves de 5èmes et de 4èmes volontaires de découvrir la sélection des Incos. Au programme : 5 livres à découvrir tout au long de l’année et un vote pour leur livre préféré en mai.
Harcèlement :
Au collège, Valentin est seul. Dans sa classe, tous les élèves savent ce qu’il subit mais aucun ne daigne s’en soucier. Lorsque celui qu’il pensait être son ami devient son bourreau, le jeune garçon ne sait plus vers qui se tourner.
L’atlas d’émeraude (tome 1) :
Un couple est contraint de confier ses trois enfants à une institution. Dix ans plus tard, la fratrie intègre un étrange orphelinat où elle découvre l’existence d’un livre magique qui peut les aider à retrouver leurs parents.
Les compagnons de la lune rouge :
Dans le Paris du 19e siècle, Faustine, intrépide jeune fille déguisée en garçon, joue de sacrés tours aux bourgeois. Remarquée par un homme mystérieux, elle intègre une société secrète afin de venir en aide aux pauvres gens, sous le nom de Rossignol.
Premier chagrin :
Sophie, 14 ans, répond à une annonce de Baby-sitting. Une situation pas si banale au vu du travail qui l’attend. Sa rencontre avec Mouche change son quotidien et lui apprend à profiter de chaque instant.
Saba, ange de la mort (tome 1 : les chemins de la poussière) :
Saba part à la recherche de son frère jumeau enlevé par de sombres inconnus. Dans ce monde dévasté et violent dont elle ne connait rien, cette jeune fille se découvre une force rare et se relève des épreuves que sa quête lui réserve.
Quel est votre livre préféré ? Quel sera le livre préféré des 5èmes et de 4èmes du collège Montaigne ? Sera-t-il le même pour les collégiens français ?
Les 6A et les 6B se défient !
Les 6A et les 6B se défient !
En effet, les 2 classes de 6ème se rencontreront à la fin de l’année autour d’un plateau de jeu !
Leur mission pour 2012.2013 : lire les 6 livres de la sélection CM2-6ème des Incorruptibles, répondre en équipe à un maximum de questions et gagner !
Pour en savoir plus sur ce concours littéraire : http://www.lesincos.com/
6 livres aux thémes très différents ! Il y en a pour tous les goûts !!!
Le bébé tombé du train :
Anatole est un vieil homme solitaire qui n’aime pas être dérangé. Un jour, il découvre au fond de son jardin un étrange colis jeté d’un train : un bébé. Jour après jour, cette rencontre entraîne de profonds changements dans son existence.
Le mystère du sari rouge :
Dora, 11 ans, accompagne pour la première fois son père, journaliste photographe en Inde. Elle se retrouve plongée au cœur d’une nouvelle culture, de nouvelles coutumes, et elle vit, malgré elle, des aventures bien mystérieuses.
Mon vaisseau te mènera jeudi sur un nuage :
Sa petite sœur atteinte du cancer, Romain et ses parents emménagent dans une maison où logent les familles des enfants malades. Il y rencontre Alexia, incollable sur les maladies, avec laquelle il partage sa passion pour l’astronomie.
Elliot peur mieux faire :
Lors de sa rentrée en CM2, le papa d’Elliot décide de prendre les choses en main : son fils sera médecin. Malgré ses efforts, le jeune garçon ne répond pas aux attentes de son père. Il a d’autres rêves d’avenir.
Nous espérons cette année rencontrer Chantal CAHOUR, l’auteur d’Elliot peut mieux faire !
Là où la montagne rejoint la lune :
Afin de faire refleurir la Montagne Stérile et aider les villageois, Minli, armée des nombreuses histoires que son père lui racontait, part à la recherche du Vieil Homme de la Lune. Ce personnage fantastique, censé connaître la destinée de chacun, vit là où la montagne rejoint la lune.
Le fantôme de Sarah Fisher :
En se réveillant, Sarah se découvre fantôme. Un à un, les souvenirs lui reviennent : une personne l’a poussée du haut d’une falaise ! La jeune fille mène l’enquête pour lever le voile sur les causes de son décès.
Quel est votre livre préféré ? Quel sera le livre préféré des 6èmes du collège Montaigne ? Sera-t-il le même pour les collégiens français ?
L’Histoire des arts à l’honneur
L’histoire des arts à l’honneur :
Les matinées des 19, 22 et 23 novembre ont été banalisées pour introduire l’épreuve d’histoire des arts auprès des 3èmes. Les enseignants leur ont rappelé le principe de l’épreuve, puis leur ont demandé de se positionner sur 5 sujets avant de leur présenter les documents d’analyse mis à leur disposition sur le réseau de l’établissement.
Enfin, ils se sont rendus au musée Antoine Lécuyer de Saint-Quentin pour une analyse de l’œuvre d’Antoine DEWANBEZ, La pensée aux absents.
Les élèves ont ainsi pu comprendre cette nouvelle épreuve du brevet par le biais de cette œuvre qui leur a servi d’exemple.
Une libraire au collège !
Une libraire au collège !
Après être allés visiter la bibliothèque Guy de Maupassant en octobre dernier, nous poursuivons le projet « lecture plaisir » avec la venue de Dorothée Zupancie, libraire de « La tête dans la lecture ».
En effet, les élèves de 6ème ont pu la rencontrer, découvrir son métier, partager sa passion les 22 et 27 novembre.
Elle a présenté aux 4 classes une dizaine de livres (romans et albums). Les élèves ont voté pour leurs livres préférés. Et désormais les 3 coups de cœur de chaque classe se trouvent au CDI où ils peuvent être empruntés, lus, voire parfois dévorés !
6A :
6B :
– Odette ou les tribulations d’une pigeonne
– Swinging Christmas
– Dracula
6C :
6D :
La prochaine étape du projet se fera en février prochain avec la venue des conteuses de l’association Autrement dire ! Patience…
Papillote
Le CDI compte une nouvelle revue : Papillote
Comme les livres, les revues peuvent être empruntées pour 15 jours.
Le dernier numéro reste au CDI pour être lu par le plus grand nombre.
Le collège est aussi abonné à :
– Arkéo junior
– Citoyen junior
– Dada
– I love english for kids
– Images Doc
– Je bouquine
– Kinder
– Le monde des ados
– Papillote
– Science et vie junior
On reçoit également Le Courrier picard et L’actu (avec son supplément My weekly).
Menu Nouveautés CDI
Découvrez le CDI : ici
Nouveautés du CDI : ici
Nouvel abonnement au CDI : Appel aux gourmands ! Appel aux gourmets !
2015-2016 :
Mois de la BD :
Du 18 novembre au 18 décembre se déroule le mois de la BD au CDI. Les élèves sont invités à voter pour la meilleure BD parmi les 3 thématiques proposées :
– la meilleure BD fantastique
– la meilleure BD historique
– la meilleure BD réaliste
Sortie à la bibliothèque municipale
Sortie à la bibliothèque municipale
Le jeudi 11 octobre 2012, nous sommes allés découvrir les merveilleux livres de la Bibliothèque Municipale . Nous avons donc pris le bus de ville pour nous y rendre. Une fois arrivés dans le hall, nous avons regardé une exposition de boîte aux lettres.
Ensuite, nous sommes montés au rayon jeunesse. Une bibliothécaire nous a présenté en premier des albums rangés par ordre alphabétique. Puis, elle nous a montré le rayon conte et manga. Nous sommes descendus au rayon fiction et elle nous a donné des informations sur les premiers romans et les romans du secteur jeunesse. On a découvert les différents documentaires : comme les livres sur les animaux, sur les sciences, sur l’histoire…. . Il y a aussi la presse ( les journaux).
On est allé à la médiathèque voir les différents dvds proposés . Il y avait aussi un rayon musical dans lequel sont exposés plusieurs sortes de musique.
Nous avons fait un tour dans le secteur adulte (encyclopédies, atlas, romans, livres d’art…) et la bibliothécaire nous a montré une machine pour les mal-voyants.
Nous avons vu les archives de la Bibliothèque. On nous a expliqué que les archives possédaient d’anciens journaux et des vieux documents.
Pour finir, la Bibliothécaire nous a lu un album sur le conte Blanche Neige. Nous étions très attentifs.
La visite s’est terminée vers 11H40 et nous sommes revenus au collège.
Les élèves de 6B
Visite des DP3 au Village des Métiers d’Antan et Motobécane
Les élèves de 3e qui suivent l’option DP3 (Découverte Professionnelle 3e) se sont rendus le jeudi 18 octobre au Village des Métiers d’Antan & Musée Motobécane, à Saint-Quentin.
La visite a duré 2 heures. Le guide a d’abord montré aux élèves le musée Motobécane : il est situé dans les locaux de l’ancienne usine Motobécane. Cette usine fabriquait des deux-roues, c’est-à-dire des vélos, des mobylettes… Les élèves ont pu admirer beaucoup de modèles de deux-roues, certains très anciens, d’autres récents. Et même des modèles de course !
Ensuite, les élèves ont découvert les métiers d’antan, c’est-à-dire du passé. Certains de ces métiers existent encore, mais ne s’exercent plus du tout dans les mêmes conditions : par exemple aujourd’hui les caisses enregistreuses ont bien changé, et il y a l’eau et l’électricité dans tous les commerces et toutes les maisons ! En revanche, d’autres métiers ont pratiquement disparu : rémouleur, matelassier…
Les élèves ont aussi été très intéressés par « l’école du passé » ! Une sortie très enrichissante !!!
Quand le théâtre s’invite au collège
La Manufacture hors les murs s’invite au collège Montaigne
« La vie de ma mère »
De Thierry Jonquet
Semaine du 20 au 27 janvier 2012
Dans le cadre de la programmation culturelle de la ville de Saint-Quentin, le collège Montaigne a accueilli la compagnie « Apremont Musithéa » pour le spectacle « La vie de ma mère » d’après un roman de Thierry Jonquet.
Dès lundi matin une salle du collège a été transformée en salle de spectacle par les techniciens du théâtre Jean Vilar puis la compagnie a pu répéter.
Mardi les classes de 4ème puis les 5ème A et D ont assisté à une représentation. Après le spectacle les élèves ont pu échanger avec les acteurs et le metteur en scène. Les élèves de l’atelier théâtre et des élèves volontaires ont participé jeudi ou vendredi à des ateliers de masque ou de clown encadrés par les acteurs .
Le vendredi soir avait lieu une représentation tout public.
Cette semaine a été très appréciée par les élèves et les enseignants concernés.
« On a bien aimé cette pièce de théâtre : c’est l’histoire d’un petit garçon, Titi, dont la maman n’est pas disponible pour parler avec lui. Il est mal dans « ses baskets » et au collège ça se passe mal, un professeur démissionne, des copains font des bêtises … c’est l’histoire du mal-être d’un adolescent et des adultes autour de lui qui vont mal aussi.
On a fait l’atelier clown avec Lucile, actrice, et c’était très bien : on faisait les clowns, on a appris à faire comme des vrais comédiens. » Mamasira et Charlotte
« Nous avons beaucoup aimé cette pièce de théâtre car cela nous parle de nous en quelque sorte. L’atelier avec Lucile était très enrichissant tout en étant agréable et comique. »
Aurélien et Valentin
Programme du Contrat Départemental Culture et Collège 2011-2012
Classes de 6ème : le cinéma : Quand les 6èmes s’animent…
– En septembre : séance d’initiation aux différentes techniques d’animation 4 heures par classe avec Marc Louiset réalisateur :
– D’octobre à février : écriture d’un court-métrage (Français), construction du story-board puis réalisation des décors, personnages, bruitages, dialogues (Arts plastiques, Education musicale).
– Novembre : projection à Cinéquai du film « Le tableau » de JF Laguionie
– semaine banalisée du 19 au 23 mars : réalisation du film d’animation avec l’aide de Marc Louiset, réalisateur-monteur
– Avril : Projection du film réalisé dans le cadre du festival Ciné-jeunes de l’Aisne.
Classes de 5ème : Ecocitoyenneté : Le recyclage au service du développement durable
– Informer, sensibiliser et développer les comportements de responsabilités
– Initier un esprit d’initiatives et de prise de conscience de l’importance du recyclage et de la protection de l’environnement
– Mise en place de différentes actions de recyclage au sein de collège (opération « les bouchons d’amour »)
– Visites de la Maison de l’environnement, station d’épuration, déchèterie, CPIE de Merlieux
Classes de 4ème : le théâtre : Le corps mis en scène
– Faire découvrir le sentiment amoureux à travers le théâtre. Travailler la mise en voix et le mise en scène
– Lecture de Roméo et Juliette
– Ecriture d’une pièce moderne sue le thème de Roméo et Juliette
– Mise en scène, mise en voix
– Réalisation de décors
– Intervention d’un comédien ; BIP
– Deux représentations théâtrales : « L’épreuve » de Marivaux et « Deux pas vers les étoiles » de Gaudreault
– Visite du théâtre Jean Vilar
– Représentation finale au centre social Europe
Classes de 3ème : D’une guerre à l’autre : le patrimoine local, historique et architectural
– Montrer l’impact des 2 guerres mondiales sur les habitants de notre ville et de notre département aux niveaux culturel, architectural, artistique
– Travail d’écriture à la façon des lettres de Poilus et mise en voix
– Rencontre du conservateur du Musée Antoine Lecuyer et visite du musée ( Triptyque « La pensée aux Absents » de Devambez)
– Rencontre avec Tichot, artiste chanteur compositeur auteur de « 1914-1918 en mots »
– Visite de la Caverne du dragon sur le chemin des dames
– Spectacle sur la résistance « Les femmes aussi » par la compagnie « Souffler n’est pas jouer » (avril)
4eA – la création sonore
Dans le cadre d’un projet intitulé « Bouh ! Fais-moi peur ! » et mis en place en cours de français, les élèves de 4e A ont reçu le jeudi 16 février la visite d’un ingénieur du son, Lug Lebel. Celui-ci préfère d’ailleurs se faire appeler « artisan du son ».
Il a évoqué avec les élèves l’histoire du son au cinéma (piano, orchestre pendant les projections, machines à bruiter), l’utilisation du son pour manipuler l’image, pour créer une ambiance, une atmosphère.
Il a insisté sur l’importance des bruitages.
Il a également répondu aux interrogations des élèves, a mis en évidence les problèmes techniques de la prise de son, les choix de réalisation et de montage.
Les élèves ont beaucoup apprecié qu’il soit venu avec du matériel (micro-perche, micro-cravate…)
Le projet de cette année consiste à montrer aux élèves l’importance des choix d’un créateur et l’influence que ces choix ont sur le spectateur.
Après l’étude de nouvelles fantastiques (procédés de narration) et l’intervention de Lug Lebel, il s’agira d’étudier les procédés utilisés par les réalisateurs de cinéma, Tim Burton en particulier, pour créer le sentiment de peur.
QUELQUES PHOTOS :
Projet 3ème: d’une guerre à l’autre
Les 3èmes du Collège Montaigne ont travaillé sur le projet « d’une guerre à l’autre », qui s’intéresse essentiellement à l’impact des deux guerres mondiales, en particulier pour la ville de Saint-Quentin.
Les 22 et 23 septembre, M Cabezas, conservateur du musée Antoine Lécuyer, est intervenu pour préparer les élèves à une visite du musée les 29 et 30 septembre et le 3 octobre. Lors de cette visite, ils ont admiré le triptyque « La Pensée aux Absents » peint par André Dewambez. Avec leurs professeurs de Français et d’Histoire, ils ont étudié des lettres de poilus et ont rédigé des réponses à ces lettres. Ils ont ensuite travaillé avec Tichot, chanteur et musicien, sur la mise en voix de leurs textes. Tichot a également généreusement mis ces textes en musique.
Le 11 novembre, jour de la commémoration de l’armistice, au musée Antoine Lecuyer, 11 élèves ont rendu hommage aux soldats lors d’une grande manifestation pendant laquelle ont été entendus des textes écrits par des jeunes du quartier Europe (encadrés par l’ADSEA), des chansons, des musiques. Un film d’archives a également été diffusé. Le public était nombreux.
Bryan et Gabriel
La caverne du dragon.
Pendant la première guerre mondiale, près de Craonne sur le chemin des Dames, dans le département de l’Aisne, les soldats allemands occupèrent une ancienne carrière de calcaire située à 14 mètres sous terre et lui donnèrent le nom de CAVERNE DU DRAGON.
Lors de la première guerre mondiale et dès les premiers mois de l’année 1915, des troupes allemandes investissent une carrière de pierre, probablement exploitée à partir du XVIème siècle.
La caverne a été aujourd’hui aménagée pour accueillir les visiteurs. C’est un lieu de mémoire. La caverne peut se visiter à la bougie et à la lampe.
Les élèves ont visité ce site le 4 novembre. Ils ont suivi ce jour-là un circuit commenté sur les traces de nos poilus français de métropole ou colonisés.
Carolyn et Julie
Quelques images:
Triptyque « La Pensée aux Absents » par André Devambez (1924)
Saint-quentin, détruite par la 1ère guerre mondiale
La Caverne du Dragon
Travail avec Tichot
La commémoration du 11 novembre au musée Lecuyer
Lettre écrite par Kadidia, 3ème A
Le dimanche 8 février 1915,
Mon chéri…
Tu as maintenant quitté la maison il y a six mois. Je suis au chaud et au sec, alors que toi tu grelottes dans ta tranchée. Ton fils a été content d’avoir reçu une lettre de toi. Tiens le coup ! Nous t’attendons. Nous pensons à toi chaque minute, chaque jour qui passe. Pourquoi tout le monde ne cherche-t-il pas à avoir la paix ? Puisque la vie est faite ainsi, on n’y peut rien. Garde espoir même si je sais que ce n’est pas facile. J’espère qu’un jour tout cela s’arrêtera. Vous êtes tous malheureux ! Sache que nous le sommes aussi. J’ai parfois aussi envie d’arrêter de vivre quand tu n’es pas assis à mes côtés. Je ne te remercierai jamais assez pour tous ces merveilleux moments que tu m’as fait passer. Je t’aime et je t’aimerai toujours. Ici on n’oublie pas le passé. Tu me fais tellement de peine quand tu me parles de ta vie là-bas. Je prie pour toi et j’espère que Dieu sera avec toi au combat, toi qui es un homme sans violence. Je veux que tu reviennes sain et sauf. Si tu ne reviens pas de cette foutue guerre, on se reverra dans un autre monde. Qui sait ? Dans cette lettre, je te sens terrorisé, écœuré et triste de cette misérable guerre. Je ne sais plus quoi penser de tout cela. Toi sans nous, c’est comme la lumière sans sa clarté. On t’embrasse tendrement, mon Etienne…
Moi et ton fils qui t’aimons.
LIENS INTERNET
Projet 4ème : Le corps mis en scène
ROMEO ET JULIETTE
Cette année au collège Montaigne les élèves de 4e ont participé au projet : Roméo et Juliette.
A l’origine « Roméo et Juliette » est une pièce de théâtre écrite par William Shakespeare qui a été reprise plusieurs fois.
Certains 4e préparent un spectacle avec deux professeurs, Mme Cossart et Mme Lefèvre, pour le présenter en fin d’année, à partir de sa réécriture modernisée.
Les élèves de 4e ont lu la pièce et vu le film Roméo et Juliette réalisé par Baz Luhrmann en 1996 avec Leonardo Di Caprio.
Interview de: Catherine D.R., élève de 4ème
As-tu aimé cette pièce de théâtre ?
Oui, j’ai beaucoup aimé cette pièce.
Qu’as-tu trouvé intéressant dans cette pièce ?
J’ai trouvé intéressant, malgré que la fin soit tragique, le fait que malgré l’interdiction de leur parents, Roméo et Juliette se sont quand même aimés.
Qu’est-ce qui t’a marqué dans cette pièce ?
Ce qui ma marqué, c’est la mort de Mercutio et l’amour aussi fort entre Roméo et Juliette.
Fais-tu partie du spectacle de fin d’année ?
Non je n’en fais pas partie.
Est-ce que la modernisation du film t’a plu ?
Pas vraiment car beaucoup de scènes ont été modifiées, et c’est moins romantique que l’original.
Quel était ton personnage préféré ?
Mon personnage préféré est Roméo car il est beau et romantique.
Quel est le personnage que tu détestes le plus ?
Je n’ai pas de préférence, je les adore tous.
Quelle est ta scène préférée ?
Ma scène préférée est la scène du balcon.
Si tu devais être un personnage, qui serais-tu ?
Si je pouvais être un personnage de l’histoire, je serais Roméo car il est beau.
As-tu bien compris l’histoire ?
Je n’ai pas vraiment compris l’histoire car il y a des scènes parlées avec un langage très soutenu que je n’ai pas vraiment comprises.
Merci à Catherine D. R. pour sa participation.
Marion et Btissame (4ème A)
Lien Internet
Projet 5ème : Le recyclage au service du développement durable
Le 13 octobre, les élèves ont eu une intervention de l’association « Les Bouchons d’amour » qui collecte des bouchons en plastique pour les recycler. Depuis cette intervention, chaque classe participe à un concours de bouchons à la vie scolaire pour récolter de l’argent, acheter des fauteuils roulants et aménager des locaux pour personnes handicapées.
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Le 18 octobre, les élèves ont eu une intervention de Céline Mertens de la communauté d’agglomération sur le tri et le recyclage des déchets.
Les élèves de 5ème ont visité le 8 novembre la déchèterie de ZAC la vallée, lieu public où sont déposés des déchets en vue d’un recyclage. Nous avons interviewé quelques élèves et quelques-uns n’ont pas aimé car on leur a montré ce qu’ils savaient déjà.
Bonne chance à tous les élèves pour le concours !
Salwa et Nassrine
Les 5éme ont vu le spectacle LE CHAPITEAU VERT et ont participé à l’atelier artistique Recycl’Art.
Nous avons interviewé quelques élèves pour savoir ce qu’ils ont fait.
« Chapiteau vert »
Avez-vous aimé le chapiteau vert ?
Oui, c’était intéressant !
Qu’avez-vous appris en allant là-bas ?
Qu’ils ne faut pas détruire la nature.
Qu’avez-vous fait ?
On a chanté, joué aux super héros, parlé sur le tri de déchets. A la fin, on nous a donné des étiquettes sur le Chapiteau vert et quelques images.
« Atelier Recycl’Art »
Qu’avez-vous vu à l’atelier Recycl’art ?
La dame qui a fait l’intervention nous a apporté plein de choses : carton, boite de camembert, des feuilles…On devait faire des œuvres avec les objets recyclables.
Avez-vous aimé ?
Oui, car elle nous a fait voir des choses qu’elle avait construites et il fallait s’inspirer de ces œuvres pour que, nous aussi, nous puissions en créer une.
Qu’avez-vous fabriqué ?
Des pots à stylos, des avions, des clowns, un bateau, une charrette…
Qu’avez-vous retenu de cette animation ?
On a appris qu’on pouvait faire plein de choses avec des déchets recyclés.
Que pensez-vous de l’atelier recycl’art ?
C’est super intéressant et impressionnant, cela nous a fait découvrir plein de choses.
Exemple : On peut réutiliser des déchets non recyclés…
Quels sont les matériaux recyclés que vous avez utilisés ?
Les matériaux recyclés sont le carton, le bois, le plastique, la liège, des perles, de la colle, des fils de fer, du papier, du papier toilette, carton de viande…
Dans quel cadre ce projet a-t-il eu lieu ?
Il a eu lieu dans le cadre d’un projet qui veut nous montrer que recycler, c’est apprendre à jeter les déchets dans plusieurs poubelles, pour redonner une vie aux déchets et fabriquer des objets qui peuvent être recyclés.
Merci aux 5e d’avoir répondu à nos questions !
Par Eva Lefèvre & Aminata Konaré
Projet 6ème : Les 6ème font leur cinéma
Les élèves de 6ème s’animent !
Cette année, dans le cadre du Contrat départemental cuture et collèges, les élèves de 6ème participent à un projet autour du cinéma d’animation. Le but est qu’ils découvrent différentes techniques et réalisent eux-mêmes un film qui sera présenté au festival Ciné-jeunes de Saint-Quentin en avril 2012.
Les élèves de 6ème ont commencé l’année avec une intervention de MARC LOUISET les 26 et 27 septembre. MARC LOUISET est un réalisateur et monteur belge, spécialisé en animation. Celui-ci a montré aux élèves différentes techniques d’animation pour réaliser leur projet.
Nous avons demandé à plusieurs élèves si l’intervention du réalisateur leur avait plu.
Ils nous ont répondu: « C’était très bien ».
Les élèves en sont au stade de l’écriture du film et de la création du storyboard avec les professeurs de français et d’arts plastiques.
Le mardi 30 novembre, les 6ème se sont rendus au Cinéquai de Saint-Quentin pour voir un film intitulé « Le Tableau », réalisé par Jean-François Laguionie . Le film vient de sortir en France. Il mêle des séquences d’animation en deux dimensions ou en images de synthèse et des prises de vue réelles. Le film raconte les aventures de plusieurs personnages d’un tableau inachevé qui sortent de leur tableau pour partir à la recherche du Peintre.
Antoine et Alison
Le peintre est le créateur d’un tableau qu’il n’a pas achevé. A l’intérieur du tableau, les créatures non finies sont rejetées: c’est la guerre civile entre les Toupins et les Pafinis, exploités et maltraités. Pour rétablir l’égalité, ces derniers décident de quitter le tableau pour retrouver le peintre. L’aventure commence lorsqu’ils arrivent dans l’atelier de leur créateur.ers décident de quitter le tableau pour retrouver le peintre. L’aventure commence lorsqu’ils arrivent dans l’atelier de leur créateur.
Djybril et Dylan (4ème A)
Lien internet :
Bande-annonce du film « Le Tableau » :
http://www.commeaucinema.com/bandes-annonces/le-tableau,212359
Pour en savoir plus sur l’histoire du cinéma d’animation :
http://www.animage.org/index.php?page=image-animee
Le site de Marc Louiset :
http://www.wsp.fr/imagery/index.html
Le site du Ciné-jeune de l’Aisne :
COLLEGE AU CINEMA « Le Bal des Vampires » (Polanski)
Le bal des vampires (vu par les 6ème qui la plupart ont aimé)
Réalisateur: Roman Polanski (né en 1933, FRANCE)
Roman Polanski est un réalisateur qui a fait plusieurs films dont « Rosemary’s baby », « Le Pianiste», «Oliver Twist » et l’un de ses plus grands succès « Le Bal des vampires ». Le Bal des vampires est sorti le 1er janvier 1968 et dure 1h58. Il respecte parfaitement les codes du genre de l’épouvante avec ses lieux effrayants (crypte, cimetière, château, souterrains, dédales,…) ainsi que ses accessoires (ail, croix, pieux, cercueils,…), sa lumière (ombres, obscurité,…), sa musique (chœur de voix inquiétantes,…).
Ce film est la première parodie de films de vampires. Cette comédie est amusante lors des poursuites trépidantes ou du déguisement final des deux héros du film. Autre exemple, les spectateurs rient au lieu d’avoir peur quand le personnage principal pousse un petit cri strident au lieu d’un hurlement de terreur.
Le Saviez-vous ? : Le mot parodie vient du grec para «à coté » et de ôdê « poésie, chant ».Cela signifie que l’on prend une œuvre sérieuse pour la détourner et faire rire. La parodie est une reprise d’un film, théâtre ou autres œuvres pour la détourner de façon humoristique ou satirique.
Résumé : (fiche du CNC)
Après des années à chasser les vampires, le professeur Abronsius et son jeune apprenti nommé Alfred arrivent dans une auberge de Transylvanie présentant des indices de leur présence. Très vite, leurs soupçons se trouvent confirmés. C’est d’abord Sarah, la fille de Shagal l’aubergiste, qui est sauvagement kidnappée par le comte-vampire Von Krolock. Puis, c’est l’aubergiste lui-même, parti à la recherche de sa fille, que l’on retrouve vidé de son sang au petit matin. Très vite, Abronsius décide de supprimer le nouveau vampire.
Mais, au moment de lui enfoncer un pieu dans le cœur, celui-ci se réveille et s’enfuit. Les deux chasseurs de vampires se lancent alors sur ses traces et arrivent à un sinistre château où ils sont reçus par l’inquiétant et néanmoins très poli comte Von Krolock…
Maxime et Kévin (4ème A)
LIEN INTERNET
Bande annonce du film
http://www.cinemovies.fr/fiche_multimedia.php?IDfilm=5376
Quelques nouveautés du CDI…
L’ECOLE DES LUTINS (Laurence Van Ruymbeke) : Nous avons bien aimé ce livre .
C’ est une ecole speciale pour les enfants qui veulent devenir lutins du père noel. Ils doivent apprendre a decrypter toutes les lettres du monde entier. Alors les enfants s’entrainent a faire comme le père noël . Un jour le père noël etant malade il ne peut pas faire sa tournee du 24 decembre. Alors les lutins s’en chargent et le père noël les remercie .
MONA LISA (Géraldine ELSCHNER)
Dès qu’il entra au Louvre, Angelo la reconnut.
Mona Lisa… Petite, c’est vrai, mais, ah, molto bella ! Ce regard de velours, ce sourire mystérieux… Etait-ce possible ? C’était lui qu’elle regardait, lui à qui elle souriait si tendrement ! Foudroyé, Angelo s’empara de la belle Florentine, laissant le Tout-Paris en émoi. (4ème de couverture)
MYSTÈRES EN COULISSE (Hélène KERILLIS) : Nous avons aimé ce livre. Nous vous le conseillons.
– Hors d’haleine, Laure s’engouffre dans l’opéra.
– Personne dans la loge. C’est sûr, les autres danseuses sont déjà en scène ! Elle enfile sans attendre son tutu. Soudain, la tête lui tourne et c’est le noir loir. – Rosita ! Rosita ! appellent des voix. Une nuée de ballerines entre dans la loge. Laure ne reconnaît ni ses amies ni les lieux qui l’entourent. Elle est devenue Rosita, un petit rat du XIXème siècle. Et quelqu’un a des ennuis… (4ème de couverture)
LE LIVRE DONT VOUS ÊTES LA VICTIME (Arthur Ténor) :
Alex surprend par hasard la conversation d’amis, qui parlent d’un « truc qui fiche la trouille ». Curieux, il apprend qu’il s’agit d’une nouvelle librairie, la « Librairie du Styx, spécialiste des peurs et des mystères ». Avec son amie Camille, il décide d’y entrer. Le libraire, l’inquiétant Natas, lui offre un livre…en échange de sa fidélité. En le lisant, Alex découvre que la lecture est illustrée d’événements réels. Frissons garantis. Il décide alors de retourner dans la librairie, pour acheter un livre qui lui paraît encore plus prometteur : Le livre dont vous êtes la victime. Alex apprend qu’il en est le héros, et doit se plier aux ordres du livre, qui lui demande de réaliser des épreuves de plus en plus dangereuses. Jusqu’au premier meurtre, dont Alex est témoin. (ricochet-jeunes.org)
Coralie et Adeline (4ème A)
6ème: LECTURE-PLAISIR
Les 6ème participent à un projet sur le thème de la lecture-plaisir.
Ils ont fait une visite à la bibliothèque municipale au mois d’octobre.
Dorothée Zupancie, libraire de « La Tête dans la lecture » à Saint-Quentin, est venue au collège présenter à chaque classe une dizaine de romans et d’albums différents.
Les 6ème ont voté pour leurs ouvrages préférés. 3 livres par classe et 4 albums de Noël ont été sélectionnés.
Le 5 Décembre, des conteuses, Mme Chapot et Mme Nhieu, sont venues raconter des histoires de Noël.
Nous avons posé des questions aux 6èmes.
Les élèves ont beaucoup aimé choisir les livres, car Dorothée leur a présenté beaucoup de livres et d’albums. Choisir les livres commandés par le CDI était génial. Ils ont bien aimé la visite à la bibliothèque et les conteuses ont raconté de belles histoires, dont la « Petite fille aux allumettes »
ANAÏS et EMELYNE (4eA)
Liens INTERNET
Les 3ème apprennent à sauver des vies: la formation PSC1
PSC1 signifie « Prévention et Secours civiques » (niveau 1): il s’agit d’une formation pour obtenir l’attestation de formation aux premiers secours.
Cela dure 1 journèe ½ . Madame Deleury, l’infirmière du collège, s’occupe de cette formation pour tous les élèves de 3ème.
Cela sert à apprendre à sauver des vies.
Quelques conseils:
Il faut avertir le SAMU (15) ou les pompiers.
Quand une victime s’étouffe, les signes sont : la victime ne parle pas, ne tousse pas, elle s’agite, met ses mains à sa gorge. Il faut lui faire 5 tapes dorsales ou la manoeuvre de HEIMLICH (poing au niveau de l’estomac).
Quand la victime saigne abondamment, il faut appuyer sur la plaie pour faire un point de compression, allonger la victime et il ne faut surtout pas lui donner à boire.
Si la victime est inconsciente mais respire, il faut toujours lui parler.
Il faut libérer tout ce qui peut la gêner pour respirer
Il faut mettre la victime en PLS (Position Latérale de Sécurité)
Quand la victime se plaint d’un malaise, il faut mettre la victime dans une position confortable et lui poser des questions et la rassurer.
Quand la victime a une brûlure, il faut refroidir celle-ci.
Si la victime se plaint d’une douleur aux os ou aux articulations, il ne faut pas la bouger.
Camille et Pauline (4ème A)
Découvrez le CDI
Mme BEHAEGHEL, Mme BOUDET vous accueillent au CDI selon les horaires suivants :
– Le lundi de 7H50 à 11H50 et de 13H30 à 17H25
– Le mardi de 7H50 à 11H50 et de 13H30 à 17H25
– Le mercredi de 7H50 à 11H50
– Le jeudi de 7H50 à 11H50 et de 13H30 à 17H25
– Le vendredi de 7H50 à 11H50 et de 13H30 à 16H30
Le CDI est également ouvert durant la récréation du matin pour permettre les prêts et les retours de livres, en fonction des niveaux: 6e le lundi, 5e le mardi, 4e le jeudi et 3e le vendredi, en raison du protocole.
Les élèves viennent pour lire ou pour faire des recherches.
Ils peuvent emprunter un livre ou une revue pour une durée de 3 semaines renouvelable.
Des idées d’achats peuvent être inscrites dans le cahier de suggestion mis à la disposition des élèves.
Nos élèves s’engagent contre le harcèlement !
