Home » Posts tagged 'Lecture et écriture'

Tag Archives: Lecture et écriture

SE CONNECTER à votre ENT NEO
Fresque de Seyb'art, classée parmi les plus belles oeuvres de street-art en France en 2021
http://connexion.enthdf.fr

Projet GUERRE DES LULUS

Les élèves de 5A, C et D participent à un incroyable projet autour de la série de BD « La Guerre des Lulus », grâce à la médiathèque Guy de Maupassant de Saint-Quentin. Cette série, scénarisée par Régis Hautière et illustrée par Hardoc, raconte les aventures de trois orphelins et de leur amie à travers la 1ère guerre mondiale.

Retrouvez dans cet article toutes les étapes du projet.

  • activités autour du contexte de la 1ère guerre mondiale
  • lecture des différents tomes
  • remise officielle aux élèves du premier tome de la bande dessinée
  • visite de l’exposition à la médiathèque
  • rencontre avec Régis Hautière, scénariste, qui a pu évoquer avec les élèves la question de l’écriture, de son travail en général, de son parcours et de l’adaptation au cinéma
  • à suivre…

Goûters littéraires

A la fin de chaque période, Mme Adamiak, professeure de français, organise au CDI un goûter littéraire. L’occasion d’inviter des parents d’élèves, d’échanger sur nos livres coups de cœur autour de petites douceurs sucrées souvent cuisinées par nos élèves. Les documentalistes ne manquent pas de noter les références afin d’acquérir ces livres pour le fonds documentaire du CDI et de les mettre en valeur.

La bande dessinée japonaise à l’honneur

Les élèves de 5A et de 5C ont participé cette année à un rallye mangas.

Après la découverte d’une exposition à la médiathèque sur ce thème en novembre, les élèves ont rencontré à 3 reprises Axel Colin, médiateur du livre pour l’association « On a marché sur la bulle ». Ils ont d’abord échangé sur leurs pratiques culturelles autour de ce type de livres et participé à un Time Line Manga pour leur faire découvrir l’historique général du manga (que ce soit en France ou au Japon), puis ont échangé sur les mangas lus afin de découvrir les différents genres du manga et les techniques de dessin (posage de trames, traits de vitesse…), avant de participer à un grand jeu de plateau pendant lequel ils ont dû réexploiter les connaissances acquises lors des deux premières séances et au fil des lectures de la sélection. 8 séances de prêts ont eu lieu au CDI. L’équipe gagnante s’est vue offrir un des dix mangas sélectionnés pour le projet en fin d’année.  

Projet « Tous en scène »

Vous trouverez ci-dessous une vidéo rétrospective du projet « Tous en scène ». Ce reportage a été réalisé par l’option audiovisuel et relate les ateliers d’écriture des 3B du collège en collaboration avec des élèves du collège Hanotaux et du lycée Condorcet avec l’aide de l’auteur Sylvain Levey. La pièce, « A l’abri des regards », a été ensuite jouée sur la scène Europe par les élèves de l’option théâtre du lycée, avec l’aide du metteur en scène Didier Perrier.

Atelier relais 2021-2022

Quelques réalisations au fil des sessions:

Journée portes ouvertes : vidéo rétrospective

Le 9 juin se déroulait la Journée Portes ouvertes. L’occasion de mettre en valeur quelques-uns des nombreux projets du collège !

Projet éloquence 3e

Le progrès scientifique est-il bénéfique pour l’homme ?

La vérité est-elle toujours bonne à dire ?

A-t-on le droit d’être égoïste ?

A travers ce projet, nous travaillons à partir de différents supports (propres à chaque discipline) l’oral et l’argumentation en 3ème afin de développer les compétences d’oral et de réflexion chez les élèves.

Ces derniers doivent ensuite choisir un sujet pour préparer leur discours (parmi une liste d’une dizaine de sujets proposés par les professeurs en lien avec leur discipline).

Dans l’année, une rencontre avec un slameur, Vova, a servi de complément à l’écriture, tout comme celle avec une comédienne de la compagnie des Lucioles a permis de travailler l’oral.

Les élèves ont passé le mercredi 30 mars à Paris afin de visiter l’Assemblée nationale et la cité des sciences, plusieurs thèmes scientifiques ayant été retenus.

La finale des ambassadeurs a eu lieu au mois de mai au théâtre Jean Vilar.

Un exercice pas si facile pour nos 3 ambassadeurs qui se sont confrontés aux élèves du collège Hanotaux et aux lycéens de Condorcet. Une après-midi du 6 mai riche en émotions pour les orateurs qui ont foulé la scène du théâtre et pour l’ensemble des spectateurs venus les encourager.

juin 2021

Après un travail réalisé durant l’année scolaire avec leurs professeurs de français autour de l’éloquence et de l’art oratoire, quelques élèves de 3e ont été choisis par leurs camarades pour représenter leur classe en s’adressant à un auditoire nombreux et en tentant de répondre aux deux questions suivantes: l’école est-elle le meilleur moyen d’apprendre ou faut-il réinventer l’école ?

Bravo aux élèves qui ont ainsi appris à parler devant un public et à maîtriser certains codes de l’oral.

Concours de dictée en partenariat avec le lycée Condorcet

Où s’est déroulé le projet et quand ?

Le concours de dictée s’est déroulé au collège Montaigne, à Saint Quentin, le 11 octobre 2021.

Qui a participé au projet ?

Les élèves ayant participé sont les : 5A,5D,4A,4B,4D, 3A,3B et 3C.

La Dictée – OPAR

Les étudiants eux, étaient 4, tous de deuxième année de B.T.S. SAM {Support à l’action managériale} et ont cherché les textes pour les dictées.

Ils étaient sous la responsabilité de leur professeure, Mme Cottret.

Qu’est-ce que c’est ?

Le but ? Ecrire la dictée en faisant le moins de

fautes (grammaire, orthographe, conjugaison…)

Pourquoi ce projet ?

Je pense qu’ils ont voulu créer cette dictée pour essayer d’améliorer la grammaire, conjugaison et autres, des élèves (même ceux en difficultés)

Comment ce projet s’est-il déroulé ?

Dans un premier temps, toutes les classes étant concernées sur ce projet ont été invitées dans la salle du collège Montaigne et ont fait un “test“ d’écrit.

Ensuite, est venu le jour de la dictée qui se déroula sur une heure complète.

Enfin, les élèves ayant eu les meilleures notes ont été invités au lycée Condorcet pour la remise de récompenses, où il y a eu : le directeur du lycée, des principaux de plusieurs collèges et des professeurs.

Avis d’un élève du collège :

J’ai aimé le fait de m’améliorer en français.

Je pense qu’il faudrait plus de dictée pour remonter le niveau.

Après, ce que je n’ai pas aimé personnellement c’est le choix du texte, mais cela n’est pas très important.

La réception était très agréable.

Quelques photos de la remise des récompenses :

6C: échange en visio avec l’écrivain Bernard Friot

Vendredi 18 juin 2021, nous, élèves de 6C, avons pu échanger pendant une heure avec Bernard Friot, célèbre auteur des Histoires pressées . Cet échange a été permis grâce à la médiathèque de Saint-Quentin et Stéphanie Lesur.

Normalement, nous aurions dû le voir dans notre collège, mais en raison du contexte sanitaire, il n’a pas pu venir. Nous avons donc fait un échange en visio.

Depuis le mois de septembre, nous avons lu quelques nouvelles qu’il a écrites. Nous les avons bien aimées. Nous avons ensuite rédigé des textes en partant de sujets qu’il nous avait lui-même donnés. Par exemple, une jeune fille devait se cacher d’une créature dans un buisson. Nous avons remarqué que nos histoires étaient toutes différentes malgré une phrase commune de départ. Nous avons enregistré ensuite nos récits avec un dictaphone. Bernard Friot a pris connaissance de ces textes.

Nous avons ressenti beaucoup de respect et d’attention de sa part pour nos questions. C’était une vraie discussion. Il nous a appris que quand il était enfant, il ne voulait point être auteur car il pensait que tous les écrivains célèbres étaient morts. Il a été encouragé par Susie Morgenstern.

Nous sommes très fiers d’avoir rencontré Bernard Friot. C’était un agréable moment qui s’est terminé par une distribution de livres de cet auteur, que nous avons pu choisir personnellement. Merci à la médiathèque de Saint-Quentin.

SLAMS 6D (projet Arts de la rue) et 4B

Ces textes seront mis en musique et en voix par Jérémy Fernandez.

Le quartier des saveurs, écrit par les 6eD

J’voudrais faire un slam pour ma cité colorée
J’voudrais faire un slam pour mon quartier animé.
J’voudrais faire un slam pour mon quartier métissé où j’ai grandi dans ma famille toujours au top
.
J’voudrais faire un slam pour cette partie Nord de la ville qu’on appelle le Quartier Europe.

Prends la ligne 1 du bus et erre dans les rues de mon enfance

Là où on voit les grands du quartier toujours en vacances.
Si tu aimes voyager, va au marché, tout est coloré

Tu pourras acheter des djellabas, des ekmeks et tellement de spécialités.

Parfois,tu sentiras l’odeur des épices et du curry…

Ferme les yeux, tu seras transporté en Asie.

Et puis j’t’emmènerai à la scène Europe rencontrer des artistes,

Applaudir les options B du collège et vibrer au rythme des percussionnistes.

A deux pas de Calmette et du lycée Condorcet  j’t’emmènerai manger chez ma daronne.

Là où ça sent le menemen, le baklava et le café à la cardamone.

J’ai 2100 raisons de te faire connaître ce quartier toujours en action

T’as autant de façons de découvrir toutes ses attractions.

J’voudrais faire un slam pour ma cité colorée
J’voudrais faire un slam pour mon quartier animé .
J’voudrais faire un slam pour mon quartier métissé où j’ai grandi dans ma famille toujours au top
.
J’voudrais faire un slam pour cette partie Nord de la ville qu’on appelle le Quartier Europe.

Quartier Europe , mon lieu de vie

Quartier Europe, mon p’tit pays

Quartier peu banal où au marché tu peux même acheter du henné !

Ici on est fiers d’être Français.

Tous les ans

C’est l’événement.

En mai, retrouve-moi à la fête du quartier

On mange, on chante, on danse, on est tous rassemblés.

Dans mon quartier tu verras du street art et des skateurs

Dans mon quartier tu verras des black-blanc-beur.

Ici tu peux jouer, grandir, t’amuser et te tromper

Mais tu peux aussi apprendre, changer, avancer, sans jamais abandonner.

J’voudrais faire un slam pour ma cité colorée
J’voudrais faire un slam pour mon quartier animé .
J’voudrais faire un slam pour mon quartier métissé où j’ai grandi dans ma famille toujours au top.
J’voudrais faire un slam pour cette partie Nord de la ville qu’on appelle le Quartier Europe.

La vie est belle

Je crois que la vie c’est comme une série

Pour la tourner on a besoin du matériel dernier cri

Au début tu n’es qu’un gosse

La série commence et c’est toi le Baby Boss.

A la naissance tu débutes ta première saison

Ton jeu d’acteur commence comme dans un film d’animation

Tu hésites à sortir mais faut que t’ailles sur le plateau de tournage

Il va falloir que tu crées ton personnage.

A deux ou trois ans commence le premier épisode du festival

Ta vie n’est pas banale

Avec les critiques t’améliores la qualité des montages

Autour de toi il ne reste que les bons personnages.

Quand t’es un enfant, pas besoin d’être un super acteur

Au fil des épisodes tu deviens un bon menteur.

Tu pleures, tu ris,

Mais surtout n’oublie pas, ta série un jour sera finie.

Bon allez change d’épisode!

Comme dans chaque série

Ca commence et ça finit

T’es vraiment un grand artiste

C’est toi le meilleur scénariste.

Quand t’es ado les projecteurs sont sur toi

Roméo et Juliette sont les rois

T’es une star pour ton entourage

Tes rêves sont des montages.

Le premier amour c’est comme une bande annonce

Au début t’as toutes les réponses

Au final on finira par te lâcher

Mais tu finiras par oublier.

Avec l’amour rien n’est facile

Des fois c’est pas possible

T’aimerais être dans un film de Noël

Ton histoire serait éternelle.

La rupture

C’est l’épisode le plus dur

Le moment de ta vie où tout s’écroule

Avant de changer la bobine, le temps s’écoule.

Ne fais pas l’acteur,

Je comprends tes pleurs.

A dix-huit ans c’est comme une nouvelle saison

Tu dis tchao à ton darron

Et maintenant go la nouvelle maison.

Regarde la suite

Ne mets jamais en pause et continue toujours plus vite.

Au début c’est le bonheur

T’es sous les feux des projecteurs

Mais le scénario est toujours le même

Y’a personne qui t’aime.

Je crois que le mariage ça commence comme un début de comédie

Et ça finit après quelques péripéties.

Puis y’ a le fameux gosse qui t’embête en plein tournage

A croire qu’il veut pas de frère pour assurer un nouveau personnage.

Quand t’arrives au travail, tu te prends pour le boss

Alors que t’es encore qu’un gosse

Tu crois être Harvey Specter

Mais t’es qu’un spectateur.

Comme dans chaque série

Ca commence et ça finit

T’es vraiment un grand artiste

C’est toi le meilleur scénariste.

Quand t’as trente ans t’as une bonne bande annonce

Un film très heureux rempli de rebondissements et de bonnes annonces

Tu joues ta vie avec des bas et des hauts

Sauf si la mort t’empêche de voir la fin du scénario.

Parfois, il y a des problèmes sans solution

Comme la mort d’un personnage dans la saison

Des intrigues, des drames, des comédies,

Tu grandis, tu vis.

A quarante ans les projecteurs ne sont plus sur toi

Roméo et Juliette ont vieilli et ne sont plus les rois

Pour rajeunir il te faut une maquilleuse

De star tu passes à figurante malheureuse.

Au bout de quelques années de tournage

Ton personnage a pris de l’âge

A force de perdre des dents

T’es passé d’acteur à figurant.

La mort c’est pas une comédie

Mais plutôt une tragédie

Le film est terminé, finis les jeux d’acteur

Maintenant il est l’heure.

Comme dans chaque série

Ca commence et ça finit

T’es vraiment un grand artiste

C’est toi le meilleur scénariste.

Texte: Wesley, Imaine, Myriam, Nolan, Lilou, Luka, Jihane, Anouar, Logan, Kiara, Kada, Randy, Christ, younes, Kylian, Manolita, Salim, Josiane, Nassima.

Voix et musique: Jérémy Fernandez

« Sur les pas de Dumas » CDCC 5A (2019-2020) / 5D (2020-2021)

Ce projet a été reconduit en cette année scolaire particulière 2020-2021. Etoffé avec la création de panneaux liés à une nouvelle histoire autour du Masque de fer grâce à l’intervention de M. Portelette. Réalisation à découvrir sur ce site prochainement.

En cette année scolaire 2019-2020, les élèves de 5A participeront à un projet autour de l’écrivain axonais Alexandre Dumas. Nous en décrirons ici les étapes.

Après avoir travaillé en classe sur l’auteur au travers de recherches documentaires et de lectures de textes, les élèves se sont rendus à Villers-Cotterêts, la ville natale de Dumas, pour en découvrir un peu plus sur lui et participer à un atelier « calligraphie ». Petite vidéo souvenir de notre journée bien remplie le mardi 5 novembre.

Une intervention très appréciée de Grégoire Lemoine ! Les élèves ont appris comment, avec des objets du quotidien, on pouvait créer des bruitages.

Et voilà le résultat !

Le quart d’heure de lecture

Jarry vous présente ce nouveau dispositif.

Le quart d’heure  de lecture est un moment où chaque élève peut lire pendant quinze minutes au collège.
Le quart d’heure de  lecture se  déroule deux fois par jour au collège Montaigne. Les élèves peuvent lire des romans, des BD, etc.
Il s’agit d’un moment de détente pour les élèves et même les professeurs jouent le jeu.

Le CDI est ouvert aux récréations du matin pour les élèves qui souhaitent emprunter ou échanger leur livre.

Le quart d’heure de lecture a été mis en place par la DGESCO ( Direction Générale de l’Enseignement Scolaire).  Il est entré en vigueur cette année. Ce système a été mis en place pour  les écoles et les collèges au niveau national. Beaucoup d’élèves rencontrent des difficultés pour lire et comprendre une consigne ou un texte. Certains n’ont même pas accès aux livres.  Ce dispositif va permettre de développer leur envie de lecture, de compréhension et d’enrichir leur vocabulaire.

Portes ouvertes ! Rétrospective du 14 juin 2019

Voici quelques photos de nos actions présentées lors de nos dernières portes ouvertes: de quoi se rendre compte de la richesse de ce qui est proposé aux élèves dans notre collège !

Rencontre avec des élèves de la SEGPA du collège Hanotaux

Une rencontre autour de la mise en voix de textes s’est déroulée à la fin du mois de mai entre quelques élèves de 6e de notre collège et de la SEGPA du collège Hanotaux.

Quand Quentin de la Tour rencontre Henri Matisse en BD – 5C et 5D

Projet reconduit en 2019 – 2020

Dans le cadre d’un CDCC, les élèves des classes de 5C et de 5D travailleront toute l’année autour d’un projet mêlant différentes pratiques artistiques et culturelles.

Il s’agit de découvrir deux peintres locaux, Quentin de la Tour de Saint-Quentin et Henri Matisse de Bohain, à travers le prisme un peu décalé de la bande dessinée.

Au programme: découverte culturelle des peintres et de la vie à leur époque, visite et ateliers au musée Lécuyer, à la maison natale de Matisse et au musée du Cateau-Cambrésis, …

De plus, ce projet sera l’occasion de deux rencontres: pour commencer, Serge Dutfoy, illustrateur, en particulier d’une bande dessinée sur Matisse, et Guillaume Magni, de l’association « On a marché sur la Bulle », qui aidera les élèves à mettre au point leur planche de BD, dont l’histoire devra faire se rencontrer les deux peintres, pourtant non contemporains !

Sortie au Musée Lecuyer de Saint-Quentin pour découvrir l’art du Pastel, cher à Quentin de la Tour.

Photographies du projet pour l’année scolaire 2018-2019 – archives

Concours de langue française DEFI-MOTS

Ils ont été 37 élèves de la 5e à la 3e à s’affronter amicalement autour de la langue française à travers un concours ludique et solidaire, puisqu’une partie des frais de participation servira à acheter 1000 livres pour des enfants qui n’ont pas accès à la lecture d’oeuvres imprimées.

Bravo à Alicia Gente (arrivée première des élèves de 5e du collège), Nikola Zupancic (4e) et Célia Liégeois (3e) !

http://www.defimots.org/home_page.php

Un grand merci au FSE qui a financé intégralement la participation de nos élèves à ce concours.

Projet Arts de la rue

Découvrez en images le lancement du projet en EPS (arts du cirque) !

Un artiste, Ismaël, slameur, rappeur, est intervenu auprès des 6B. Il a travaillé à la fois sur l’écriture de textes de slam sur le « vivre ensemble » (qui seront lus lors de la présentation des arts de la rue en fin d’année) et sur la mise en voix d’un rap (faisant partie de la pièce de Lise Martin « Un truc par coeur » qui sera jouée aussi en fin d’année.

Poésie

  • Sur l’hiver… (Jary – 5A)

L’hiver est une saison blanche.

C’est un mois où nous buvons du chocolat chaud.

Je m’habille et marche vers la porte et j’appuie sur la clenche.

Je sors et vois un bel oiseau.

Je marche dans la neige en chantant.

Je regarde le paysage glacé et engourdi.

Je grelotte et frissonne en marchant.

Vivement que cet hiver soit fini !

  • Hiver de cristal (Coralie – 5A)

Une bourrasque du ciel a forcé la porte,

Soudain, apparut le menaçant géant blanc,

Quelle hardiesse pour faire trembler l’air de la sorte,

L’automne orangé frissonna en mourant.

Ses cristaux opalins à l’haleine glacée,

En posant sur toutes les branches sa fine trace,

A surpris le petit matin tout étonné,

De pouvoir découvrir son visage dans la glace.

Tu dis que l’immaculé sublime toute chose !

Vois le jardin se fondre dépouillé des couleurs,

As-tu pensé à la toute dernière rose,

Ployant la tête sous la foudroyante douleur ?

Sans doute faut-il bien que Dame Nature s’exprime,

Que les étreintes des saisons sur elle s’impriment,

Les belles choses ne durent parfois qu’un seul printemps,

Ne les oublions jamais sous les pas du temps.

Gr’Aisne de critique

Les élèves de 3e participent au prix littéraire Gr’Aisne de critique. L’objectif est de lire 5 romans en lien avec des problématiques, d’être capable d’en débattre avec des lycées et de participer à différentes activités plastiques et créatives en lien avec les oeuvres lues, pour enfin voter pour son livre préféré.

Il s’agit de Un sale livre de Frank Andriat (situation des migrants et réception d’une oeuvre), Celle qui voulait conduire le tram de Catherine Cuenca (condition féminine), L’Arbre et le Fruit de Jean-François Chabas (violences familiales), Uppercut d’Ahmed Khalouaz (racisme et violence des adolescents) et La Pyramide des besoins humains de Caroline Saulé (SDF et télé-réalité).

Les rencontres ont eu lieu le mardi 7 mai. Une partie de nos élèves de 3e sont allés au lycée La Ramée. Les autres sont restés au collège et ont rencontré des élèves des collèges Marthe Lefèvre et Henri-Martin, ainsi que des lycées d’Henri-Martin.

Au programme: des tables rondes permettant des débats critiques sur les livres lus, des activités comme de la création de marque-pages, de bande-annonces de livres, de la photographie, de la mise en voix d’extraits. Il y a également eu divers jeux: devine-tête, bookstorming, jeu sur l’égalité fille-garçon…

Le livre vainqueur du prix Gr’Aisne de critique au niveau départemental est L’ARBRE ET LE FRUIT de Jean-François Chabas, sur les violences conjugales et familiales.


Pas facile de donner goût de la lecture aux plus jeunes. Pourtant, le prix gr’Aisne de critique, relève le défi avec des élèves de 3e et 2e. Des volontaires qui se prêtent au jeu de critique de livre.


https://www.aisnenouvelle.fr/id10741/article/2019-05-16/graisne-de-critique-redonne-le-gout-de-la-lecture-aux-eleves-saint-quentin

Aisne Nouvelle – 16 mai 2019

Quelques booktrailers (bande-annonces de livres) réalisés lors d’un atelier avec le site Flexclip

L’Arbre et le fruit – booktrailer réalisé par Alvina et Amandine du collège Henri-Martin
L’arbre et le fruit – booktrailer réalisé par Blandine, Marlène et Léanne du collège Marthe Lefèvre
L’arbre et le fruit – booktrailer réalisé par Célestine et Georgia du collège Henri-Martin
L’arbre et le fruit – booktrailer réalisé par Faustine et Clara du collège Henri-Martin
La Pyramide des besoins humains – booktrailer réalisé par Justine et Flora du collège Henri-Martin
« Celle qui voulait conduire le tram » – booktrailer réalisé par Esteban et Lucie du collège Montaigne
« Un sale livre » – booktrailer réalisé par Mathis et Morgan du collège Marthe Lefèvre

Projet justice: pour lutter contre les incivilités

Dans le but de proposer aux élèves de 4e de réfléchir sur notre système judiciaire et carcéral, ainsi que le respect du règlement et de la loi, un vaste programme a été conçu par les enseignants:

  • création de règles à respecter en EPS et réflexion autour de notre règlement intérieur
  • différents intervenants: éducateurs de l’ADSEA, surveillants pénitentiaires, avocats, assistante sociale sur les droits et devoirs des mineurs, assesseure au tribunal pour enfants…
  • lecture et écriture autour de romans comme Les Misérables de Victor Hugo ou Le Parloir d’Eric Sanvoisin
  • travaux et exposés sur les métiers de la justice
  • participation en tant que public à une audience correctionnelle au palais de Fervaques
  • débats sur les incivilités, le harcèlement…
  • correspondance avec des détenus

Projet Epistulae – échange de lettres en latin

Un article du journal « L’Aisne nouvelle » est consacré à l’action menée par Mme Jonquard, professeur de latin, avec ses élèves de 5e.


Un groupe de collégiens de l’établissement Montaigne s’est inscrit depuis la rentrée scolaire dans un programme d’échange linguistique international et en latin nommé « Espitulae » qui signifie « Un écrit qu’on adresse à quelqu’un ».
Depuis le mois de septembre, les collégiens en classe de cinquième travaillent avec leur professeur, Camille Jonquard, autour de la rédaction et de l’envoi d’une correspondance avec les élèves du collège de Neufchâteau en Belgique. […]

Lire la suite à cette adresse: http://www.aisnenouvelle.fr/84445/article/2019-01-30/saint-quentin-les-collegiens-de-montaigne-echangent-en-latin-avec-la-belgique

Gr’Aisne de critique

Les élèves de 3A ont rencontré le jeudi 12 mai des élèves de lycée et d’autres collèges de Saint-Quentin lors de débats et d’activités littéraires au lycée La ramée.
Ces rencontres étaient organisées dans le cadre du Prix Gr’Aisne de critique.
L’occasion pour eux de débattre, d’aiguiser leur esprit critique après la lecture durant l’année d’une sélection d’ouvrages.

 

SÉLECTION 2015 – 2016 DU PRIX « GR’AISNE DE CRITIQUE »

JPEG - 29 ko
Frères de sang
Frères de sangdeMikaël OLLIVIER© Editions Thierry Magnier, 2006 Résumé : La vie était tranquille chez les Lemeunier avant que Brice, leur fils aîné, soupçonné d’être l’auteur de cinq crimes, ne soit arrêté. Martin refuse de croire à la culpabilité de son frère et se lance à la recherche de la vérité.
Le Parloird’Eric SANVOISIN© Gründ, 2012 Résumé : Yan est en prison, accusé d’avoir poignardé le père de Déborah, sa petite amie. Depuis son arrestation, il ne parle plus. Les journées s’écoulent au fil des parloirs avec son avocat, sa soeur, sa mère et Déborah, qui le hait désormais.
JPEG - 7.2 ko
Double Jeu
Double jeu deJean-Philippe BLONDEL© Actes Sud junior, 2013. Résumé : Nouveau dans son lycée, Quentin est enrôlé par son professeur de Lettres pour jouer Tom dans la pièce de Tennessee Williams « La ménagerie de verre » ;il découvre sa vocation…
JPEG - 201.6 ko
Bacha Posh
Bacha Posh deCharlotte ERLIH © Actes Sud junior, 2013. Résumé : Farrukh a quinze ans et rêve de se qualifier aux Jeux Olympiques avec son club d’aviron. Mais Farrukh est une bacha posh, comme sont appelées les jeunes filles afghanes transformées en garçon et élevées comme tels, jusqu’à l’âge de la puberté. Si elle est découverte, c’est le déshonneur pour les siens.
JPEG - 6.9 ko
Wonder, deR.J. Palacio, traduit de l’anglais (Etats-Unis) par Juliette Lê
© 2012 by R.J. Palacio.
© 2013, Pocket Jeunesse, un département d’Univers Poche, pour la traduction française.
Couverture © 2012, Tad Carpenter
Résumé : August Pullman aimerait être un garçon de 10 ans comme les autres. Mais à cause d’une malformation faciale, les enfants s’enfuient en criant quand il entre dans un square et les gens le dévisagent en permanence. Pour la première fois, il va faire sa rentrée au collège, ses nombreuses opérations ne lui ayant pas permis jusque là d’être scolarisé dans un établissement. Comment les élèves vont-ils réagir ?

Voici le descriptif du projet tel qu’il est présenté sur le site du CANOPE.

Le prix concerne des élèves de collège et de lycée du département de l’Aisne, en classe de 3ème et de 2nde. Des élèves de 4e en collège et de première ou de CAP en lycée professionnel peuvent participer, à condition qu’il s’agisse de quelques élèves dans le cadre d’un club et non pas d’une classe entière.

Une sélection de livres…

… une lecture et un échange de points de vue au sujet de ces livres…

… et un vote pour décerner le prix « Gr’Aisne de critique » au livre qui aura remporté la plus grande adhésion.

LES DIFFÉRENTS RENDEZ-VOUS DU PRIX GR’AISNE DE CRITIQUE

  • Découverte et lecture des livres de la sélection 2015 – 2016
  • Un échange autour des lectures – à partir des lectures dans le groupe, la classe…
  • Construction d’une argumentation au moyen de…
    • L’argumentation orale. Construire un argumentaire pour défendre les livres sélectionnés ou pointer leurs faiblesses.
    • La création d’un support de communication, une affiche, produite individuellement ou collectivement.

Printemps des poètes

A l’occasion de cette action nationale, les 6B ont écrit des poèmes sur le thème du printemps. Un arbre a été décoré au CDI. Plusieurs d’entre eux sont présentés aussi dans des endroits insolites (les escaliers notamment). Ils ont aussi proposé une lecture de leurs textes à plusieurs classes du collège.

20160325_102605 20160325_102630

Un nouveau concours littéraire au collège !

Un nouveau concours littéraire au collège !

Pour la 1ère fois, le collège va participer au concours Gr’aisne de critique. Un prix littéraire départemental, comme son nom l’indique.

Les 3B et les 3C vont lire les 5 livres suivants :

alt

No et moi :

Adolescente surdouée, Lou Bertignac rêve d’amour, observe les gens, collectionne les mots, multiplie les expériences domestiques et les théories fantaisistes. Jusqu’au jour où elle rencontre No, une jeune fille à peine plus âgée qu’elle. No, ses vêtements sales, son visage fatigué, No dont la solitude et l’errance questionnent le monde. Pour la sauver, Lou se lance alors dans une expérience de grande envergure menée contre le destin. Mais nul n’est à l’abri…

Boy’s don’t cry :

Dante attend les résultats de ses examens. Le courrier qui lui ouvrira les portes de l’université. De sa future vie. Celle dont il a toujours rêvé. Mais quand on sonne enfin à la porte, ce n’est pas le facteur, c’est Mélanie. Son ex-copine, dont il n’a plus entendu parler depuis des mois. Avec un bébé. Le sien. Le leur. Etre père à 17 ans ? Il y a de quoi pleurer. Mais les garçons ne pleurent jamais…

Si je reste :

Mia a 17 ans. Un petit ami, rock star en herbe. Des parents excentriques. Des copains précieux. Un petit frère craquant. Beaucoup de talent et la vie devant elle. Quand, un jour, tout s’arrête. Tous ses rêves, ses projets, ses amours. Là, dans un fossé, au bord de la route. Un banal accident de voiture… Comme détaché, son esprit contemple son propre corps, brisé. Mia voit tout, entend tout. Transportée à l’hôpital, elle assiste à la ronde de ses proches, aux diagnostics des médecins. Entre rires et larmes, elle revoit sa vie d’avant, imagine sa vie d’après. Sortir du coma, d’accord, mais à quoi bon ? Partir, revenir?

Biture express :

Sarah et Gaby passent leurs vacances au camping‚ comme chaque année. Pour Sarah‚ 17 ans‚ c’est l’été des fêtes‚ des soirées entre amis tous les soirs. Et l’alcool en grande quantité‚ en très peu de temps‚ pour atteindre très vite l’ivresse: c’est la biture express. Gaby‚ sa soeur de 14 ans‚ voit le désastre tous les matins : une haleine qui empeste‚ les nausées‚ les mensonges aux parents‚ le black out total sur ce qu’elle a fait la veille. Et pourtant‚ tous les soirs‚ Sarah recommence.

La mémoire trouée :

Cachée derrière le fauteuil, Emma n’a rien vu de l’assassinat, de sa mère, mais a tout entendu. Rwanda, avril 1994, la folie meurtrière explose. Pas un habitant tutsi ne doit être épargné. Pourtant la fillette survit. Car la vie réserve aussi des moments de grâce, des rencontres déterminantes…

Au fil des lectures, ils pourront échanger avec leur professeur de français, les documentalistes, l’infirmière et l’assistante sociale. Puis, ils réaliseront une affiche pour mettre en valeur un des livres de la sélection avant de participer à un concours d’affiches. Enfin ils auront l’occasion, en mai prochain, de rencontrer d’autres lecteurs de 3ème et de 2nde du département pour défendre leur livre préféré. Ainsi ils travailleront l’argumentation au programme de français pour les élèves de 3ème.

Pour en savoir plus :

http://www.cndp.fr/crdp-amiens/cddpaisne/?-Prix-litteraire-Gr-Aisne-de-

Des 5èmes et des 4èmes Incorruptibles !

Des 5èmes et des 4èmes Incorruptibles !

Cette année, nous proposons aux élèves de 5èmes et de 4èmes volontaires de découvrir la sélection des Incos. Au programme : 5 livres à découvrir tout au long de l’année et un vote pour leur livre préféré en mai.

alt

Harcèlement :

Au collège, Valentin est seul. Dans sa classe, tous les élèves savent ce qu’il subit mais aucun ne daigne s’en soucier. Lorsque celui qu’il pensait être son ami devient son bourreau, le jeune garçon ne sait plus vers qui se tourner.

L’atlas d’émeraude (tome 1) :

Un couple est contraint de confier ses trois enfants à une institution. Dix ans plus tard, la fratrie intègre un étrange orphelinat où elle découvre l’existence d’un livre magique qui peut les aider à retrouver leurs parents.

Les compagnons de la lune rouge :

Dans le Paris du 19e siècle, Faustine, intrépide jeune fille déguisée en garçon, joue de sacrés tours aux bourgeois. Remarquée par un homme mystérieux, elle intègre une société secrète afin de venir en aide aux pauvres gens, sous le nom de Rossignol.

Premier chagrin :

Sophie, 14 ans, répond à une annonce de Baby-sitting. Une situation pas si banale au vu du travail qui l’attend. Sa rencontre avec Mouche change son quotidien et lui apprend à profiter de chaque instant.

Saba, ange de la mort (tome 1 : les chemins de la poussière) :

Saba part à la recherche de son frère jumeau enlevé par de sombres inconnus. Dans ce monde dévasté et violent dont elle ne connait rien, cette jeune fille se découvre une force rare et se relève des épreuves que sa quête lui réserve.

Quel est votre livre préféré ? Quel sera le livre préféré des 5èmes et de 4èmes du collège Montaigne ? Sera-t-il le même pour les collégiens français ?

Les 6A et les 6B se défient !

Les 6A et les 6B se défient !

En effet, les 2 classes de 6ème se rencontreront à la fin de l’année autour d’un plateau de jeu !

Leur mission pour 2012.2013 : lire les 6 livres de la sélection CM2-6ème des Incorruptibles, répondre en équipe à un maximum de questions et gagner !

Pour en savoir plus sur ce concours littéraire : http://www.lesincos.com/

6 livres aux thémes très différents ! Il y en a pour tous les goûts !!!

alt

Le bébé tombé du train :

Anatole est un vieil homme solitaire qui n’aime pas être dérangé. Un jour, il découvre au fond de son jardin un étrange colis jeté d’un train : un bébé. Jour après jour, cette rencontre entraîne de profonds changements dans son existence.

Le mystère du sari rouge :

Dora, 11 ans, accompagne pour la première fois son père, journaliste photographe en Inde. Elle se retrouve plongée au cœur d’une nouvelle culture, de nouvelles coutumes, et elle vit, malgré elle, des aventures bien mystérieuses.

Mon vaisseau te mènera jeudi sur un nuage :

Sa petite sœur atteinte du cancer, Romain et ses parents emménagent dans une maison où logent les familles des enfants malades. Il y rencontre Alexia, incollable sur les maladies, avec laquelle il partage sa passion pour l’astronomie.

Elliot peur mieux faire :

Lors de sa rentrée en CM2, le papa d’Elliot décide de prendre les choses en main : son fils sera médecin. Malgré ses efforts, le jeune garçon ne répond pas aux attentes de son père. Il a d’autres rêves d’avenir.

Nous espérons cette année rencontrer Chantal CAHOUR, l’auteur d’Elliot peut mieux faire !

alt

Là où la montagne rejoint la lune :

Afin de faire refleurir la Montagne Stérile et aider les villageois, Minli, armée des nombreuses histoires que son père lui racontait, part à la recherche du Vieil Homme de la Lune. Ce personnage fantastique, censé connaître la destinée de chacun, vit là où la montagne rejoint la lune.

Le fantôme de Sarah Fisher :

En se réveillant, Sarah se découvre fantôme. Un à un, les souvenirs lui reviennent : une personne l’a poussée du haut d’une falaise ! La jeune fille mène l’enquête pour lever le voile sur les causes de son décès.

Quel est votre livre préféré ? Quel sera le livre préféré des 6èmes du collège Montaigne ? Sera-t-il le même pour les collégiens français ?

 

Une libraire au collège !

Une libraire au collège !

Après être allés visiter la bibliothèque Guy de Maupassant en octobre dernier, nous poursuivons le projet « lecture plaisir » avec la venue de Dorothée Zupancie, libraire de « La tête dans la lecture ».

En effet, les élèves de 6ème ont pu la rencontrer, découvrir son métier, partager sa passion les 22 et 27 novembre.

dsc03488

Elle a présenté aux 4 classes une dizaine de livres (romans et albums). Les élèves ont voté pour leurs livres préférés. Et désormais les 3 coups de cœur de chaque classe se trouvent au CDI où ils peuvent être empruntés, lus, voire parfois dévorés !

6A :

dsc03498

6B :

– Odette ou les tribulations d’une pigeonne

– Swinging Christmas

– Dracula

6C :

dsc03499

6D :

dsc03497

La prochaine étape du projet se fera en février prochain avec la venue des conteuses de l’association Autrement dire ! Patience…

Sortie à la bibliothèque municipale

Sortie à la bibliothèque municipale

Le jeudi 11 octobre 2012, nous sommes allés découvrir les merveilleux livres de la Bibliothèque Municipale . Nous avons donc pris le bus de ville pour nous y rendre. Une fois arrivés dans le hall, nous avons regardé une exposition de boîte aux lettres.

  

Ensuite, nous sommes montés au rayon jeunesse. Une bibliothécaire nous a présenté en premier des albums rangés par ordre alphabétique. Puis, elle nous a montré le rayon conte et manga. Nous sommes descendus au rayon fiction et elle nous a donné des informations sur les premiers romans et les romans du secteur jeunesse. On a découvert les différents documentaires : comme les livres sur les animaux, sur les sciences, sur l’histoire…. . Il y a aussi la presse ( les journaux).

  

On est allé à la médiathèque voir les différents dvds proposés . Il y avait aussi un rayon musical dans lequel sont exposés plusieurs sortes de musique.

  

Nous avons fait un tour dans le secteur adulte (encyclopédies, atlas, romans, livres d’art…) et la bibliothécaire nous a montré une machine pour les mal-voyants.

  

Nous avons vu les archives de la Bibliothèque. On nous a expliqué que les archives possédaient d’anciens journaux et des vieux documents.

  

Pour finir, la Bibliothécaire nous a lu un album sur le conte Blanche Neige. Nous étions très attentifs.

  

La visite s’est terminée vers 11H40 et nous sommes revenus au collège.

alt

Les élèves de 6B

6ème: LECTURE-PLAISIR

Les 6ème participent à un projet sur le thème de la lecture-plaisir.

Ils ont fait une visite à la bibliothèque municipale au mois d’octobre.

Dorothée Zupancie, libraire de « La Tête dans la lecture » à Saint-Quentin, est venue au collège présenter à chaque classe une dizaine de romans et d’albums différents.

P1090137

Les 6ème ont voté pour leurs ouvrages préférés. 3 livres par classe et 4 albums de Noël ont été sélectionnés.

DSC02172

Le 5  Décembre, des conteuses, Mme Chapot et Mme Nhieu, sont venues raconter des histoires de Noël.

DSC02344

Nous avons posé des questions aux 6èmes.

Les élèves ont beaucoup aimé choisir les livres, car Dorothée leur a présenté beaucoup de livres et d’albums. Choisir les livres commandés par le CDI était génial. Ils ont bien aimé la visite à la bibliothèque et les conteuses ont raconté de belles histoires, dont la « Petite fille aux allumettes »

ANAÏS et EMELYNE (4eA)

Liens INTERNET

Site de la bibliothèque Guy de Maupassant de Saint-Quentin

Le conte de « La Petite Fille aux allumettes » par Andersen

Nos anciens articles

Nos élèves s’engagent contre le harcèlement !