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Category Archives: 4e

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Fresque de Seyb'art, classée parmi les plus belles oeuvres de street-art en France en 2021
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JL Mast avec l’option audiovisuel 4e-3e

Depuis le 23 septembre, JL Mast, auteur, story-boarder et dessinateur de comics Marvel, intervient pour 6 séances avec les élèves de l’option audiovisuel. L’ensemble est financé par le Contrat ruralité. L’objectif est double:

  • créer une bande dessinée en réalité virtuelle qui sera conservée numériquement pendant 100 ans pour servir de témoignages à nos descendants. Il s’agit de dessiner un souvenir.
  • réaliser un reportage sur cet atelier en utilisant du matériel vidéo perfectionné.

Merci à JL pour toutes ces découvertes et l’expérience très enrichissante !

http://mast360.com/memocaps.html (le site du projet culturel – cliquer sur « Saint-Quentin » et aller au bout de la liste pour voir les créations des élèves de l’option)

Mast 360 | Discover a stunning new way to experience comic-books! JL Mast, a Marvel Comics artist, will transport you inside Virtual Reality drawings, which you will be able to explore at 360 degrees. Are you ready?

4A – La journée Collège Olympique à Chamouille (Cap’Aisne)

 Mercredi 25 Mai 2022

Cette sortie concernait la classe de 4eA et les élèves de la section sportive féminine de 4eC.

Premièrement : Départ du collège à 8h20,  avec la classe du collège La Ramée.

Nous arrivons à Chamouille vers les 9h30/45.


Deuxièmement : Les différents collèges s’habillent d’une couleur différente pour ne pas les confondre.

Collège Montaigne : Bleu

Collège La Ramée : Rouge

Collège St Just (de Soissons) : Orange

Nous avons reçu comme cadeau un chasuble bleu, une casquette bleue et une gourde plastique bleue !

Troisièmement : On nous explique les différentes activités qu’on fera pendant cette journée.

Cette journée est divisée en 5 activités :

  • Tir à l’arc
  • Disc-golf
  • Tir laser
  • Quizz jeux Olympiques et Jeux Paralympiques
  • Poll-ball

Matinée:

Le collège Montaigne commence par le Quizz.
Ce quizz est divisé en deux parties : questions sur le domaine Jeux Olympiques et un autre sur les Jeux Paralympiques.

La classe remporte au total 60 points.

Par la suite, il y a le tir à l’arc. Le moniteur explique les différentes règles comme les dangers, les mesures de sécurité, les interdits…

Enfin, pour terminer la journée, la classe Montaigne finit par le Disc-golf. Le but? C’est comme un golf. On a un disque, une «poubelle» et le but est de lancer le moins de fois le disque.

La pause méritée…

Vers 12h45, la faim se faisait ressentir, heureusement, les organisateurs ont fourni un repas que l’on a pris au bord du lac de l’Ailette.

Après-midi :

La classe continue les sports et cette fois-ci, c’est le tir laser. Le but est de courir une certaine distance, pour arriver en marche rapide et essayer de tirer sur la cible jusqu’à ce que les 5 points verts s’allument.

La classe arrive à dépasser la classe La Ramée avec un total de plus de 200 points.

Dernière activité : les activités paralympiques. La classe est divisée en deux car il y a deux activités : le pool-ball et un parcours sur fauteuil roulant.

C’est quoi le pool-ball?

C’est un sport ressemblant au basket. Il est constitué d’une grosse balle avec un panier en forme de cube. Le but est de faire tomber le cube tout en défendant le sien.

Ca y est, les épreuves sont finies, maintenant, place aux récompenses…

Il a pu raconter ses souvenirs de compétiteur.

Nous avons ensuite goûté et attendu les résultats…

Chaque élève de chaque classe est récompensé d’une médaille, pour avoir participé aux différentes épreuves.

Voici la coupe !


Qui a gagné ce magnifique trophée ?

… c’est le collège La Ramée!

Ils ont fini premiers, suivis de Montaigne et enfin St Just.

Nous pouvons être fiers de nous !

Nous avons enfin repris  le bus après avoir remercié les encadrants et félicité les vainqueurs du jour. Nous sommes arrivés à St-Quentin aux alentours de 18h30.

(résumé rédigé par Rémi, Siana, Jérémy, Chloé et Joël)

On parle de nous aux pages 26-27 du magazine du département de l’Aisne !

Olympiades des Mathématiques – 2020-2021 [4e]

Durant plusieurs années, nous avons participé, en collaboration avec les professeurs de CM2 du réseau, aux Olympiades académiques de mathématiques niveau CM2/6ème.

Cette année, nous avons proposé aux élèves de 4ème du collège de participer au même type de concours.

Sept groupes de trois élèves volontaires ont ainsi préparé durant plusieurs semaines, le mardi après-midi après la fin de leurs cours, ces Olympiades.

A l’issu de cette préparation, l’épreuve a été organisée le mardi 23 mars dernier de 13h30 à 15h30.

Deux types de sujets étaient proposés : le classique et celui comprenant un exercice basé sur l’algorithmie. Notre choix s’était porté sur le premier type de sujets.

Durant deux heures, chaque groupe a travaillé sur quatre exercices complexes, mélangeant calculs et géométrie.

 Les copies ont ensuite été envoyées au Rectorat de l’Académie d’Amiens pour correction.

L’équipe de mathématiques tient tout d’abord à remercier les 21 participants qui ont donné de leur temps libre pour faire vivre ce projet.

Nous tenons à féliciter le groupe d’El Kaddoui Jihane, Despierre Luka et Besuit-Tinseau Wesley, élèves en  4B, qui ont remporté le prix établissement.

Pour terminer, nous tenons à souligner le très beau parcours de Beyza Turhan, Doha Mourou et Cruvellier Camille, élèves en 4D qui ont réussi l’exploit de remporter le troisième prix académique du concours. Encore une fois, bravo les filles !

Classe théâtre 4e – autour de La Promesse

Les élèves de 4B théâtre ont travaillé cette année la pièce La Promesse de Daniel Keene.
La représentation n’a pas pu avoir lieu en raison des contraintes sanitaires.
Ils ont donc écrit des interviews qui donnent quelques informations sur l’histoire et leurs personnages en attendant la représentation…

SLAMS 6D (projet Arts de la rue) et 4B

Ces textes seront mis en musique et en voix par Jérémy Fernandez.

Le quartier des saveurs, écrit par les 6eD

J’voudrais faire un slam pour ma cité colorée
J’voudrais faire un slam pour mon quartier animé.
J’voudrais faire un slam pour mon quartier métissé où j’ai grandi dans ma famille toujours au top
.
J’voudrais faire un slam pour cette partie Nord de la ville qu’on appelle le Quartier Europe.

Prends la ligne 1 du bus et erre dans les rues de mon enfance

Là où on voit les grands du quartier toujours en vacances.
Si tu aimes voyager, va au marché, tout est coloré

Tu pourras acheter des djellabas, des ekmeks et tellement de spécialités.

Parfois,tu sentiras l’odeur des épices et du curry…

Ferme les yeux, tu seras transporté en Asie.

Et puis j’t’emmènerai à la scène Europe rencontrer des artistes,

Applaudir les options B du collège et vibrer au rythme des percussionnistes.

A deux pas de Calmette et du lycée Condorcet  j’t’emmènerai manger chez ma daronne.

Là où ça sent le menemen, le baklava et le café à la cardamone.

J’ai 2100 raisons de te faire connaître ce quartier toujours en action

T’as autant de façons de découvrir toutes ses attractions.

J’voudrais faire un slam pour ma cité colorée
J’voudrais faire un slam pour mon quartier animé .
J’voudrais faire un slam pour mon quartier métissé où j’ai grandi dans ma famille toujours au top
.
J’voudrais faire un slam pour cette partie Nord de la ville qu’on appelle le Quartier Europe.

Quartier Europe , mon lieu de vie

Quartier Europe, mon p’tit pays

Quartier peu banal où au marché tu peux même acheter du henné !

Ici on est fiers d’être Français.

Tous les ans

C’est l’événement.

En mai, retrouve-moi à la fête du quartier

On mange, on chante, on danse, on est tous rassemblés.

Dans mon quartier tu verras du street art et des skateurs

Dans mon quartier tu verras des black-blanc-beur.

Ici tu peux jouer, grandir, t’amuser et te tromper

Mais tu peux aussi apprendre, changer, avancer, sans jamais abandonner.

J’voudrais faire un slam pour ma cité colorée
J’voudrais faire un slam pour mon quartier animé .
J’voudrais faire un slam pour mon quartier métissé où j’ai grandi dans ma famille toujours au top.
J’voudrais faire un slam pour cette partie Nord de la ville qu’on appelle le Quartier Europe.

La vie est belle

Je crois que la vie c’est comme une série

Pour la tourner on a besoin du matériel dernier cri

Au début tu n’es qu’un gosse

La série commence et c’est toi le Baby Boss.

A la naissance tu débutes ta première saison

Ton jeu d’acteur commence comme dans un film d’animation

Tu hésites à sortir mais faut que t’ailles sur le plateau de tournage

Il va falloir que tu crées ton personnage.

A deux ou trois ans commence le premier épisode du festival

Ta vie n’est pas banale

Avec les critiques t’améliores la qualité des montages

Autour de toi il ne reste que les bons personnages.

Quand t’es un enfant, pas besoin d’être un super acteur

Au fil des épisodes tu deviens un bon menteur.

Tu pleures, tu ris,

Mais surtout n’oublie pas, ta série un jour sera finie.

Bon allez change d’épisode!

Comme dans chaque série

Ca commence et ça finit

T’es vraiment un grand artiste

C’est toi le meilleur scénariste.

Quand t’es ado les projecteurs sont sur toi

Roméo et Juliette sont les rois

T’es une star pour ton entourage

Tes rêves sont des montages.

Le premier amour c’est comme une bande annonce

Au début t’as toutes les réponses

Au final on finira par te lâcher

Mais tu finiras par oublier.

Avec l’amour rien n’est facile

Des fois c’est pas possible

T’aimerais être dans un film de Noël

Ton histoire serait éternelle.

La rupture

C’est l’épisode le plus dur

Le moment de ta vie où tout s’écroule

Avant de changer la bobine, le temps s’écoule.

Ne fais pas l’acteur,

Je comprends tes pleurs.

A dix-huit ans c’est comme une nouvelle saison

Tu dis tchao à ton darron

Et maintenant go la nouvelle maison.

Regarde la suite

Ne mets jamais en pause et continue toujours plus vite.

Au début c’est le bonheur

T’es sous les feux des projecteurs

Mais le scénario est toujours le même

Y’a personne qui t’aime.

Je crois que le mariage ça commence comme un début de comédie

Et ça finit après quelques péripéties.

Puis y’ a le fameux gosse qui t’embête en plein tournage

A croire qu’il veut pas de frère pour assurer un nouveau personnage.

Quand t’arrives au travail, tu te prends pour le boss

Alors que t’es encore qu’un gosse

Tu crois être Harvey Specter

Mais t’es qu’un spectateur.

Comme dans chaque série

Ca commence et ça finit

T’es vraiment un grand artiste

C’est toi le meilleur scénariste.

Quand t’as trente ans t’as une bonne bande annonce

Un film très heureux rempli de rebondissements et de bonnes annonces

Tu joues ta vie avec des bas et des hauts

Sauf si la mort t’empêche de voir la fin du scénario.

Parfois, il y a des problèmes sans solution

Comme la mort d’un personnage dans la saison

Des intrigues, des drames, des comédies,

Tu grandis, tu vis.

A quarante ans les projecteurs ne sont plus sur toi

Roméo et Juliette ont vieilli et ne sont plus les rois

Pour rajeunir il te faut une maquilleuse

De star tu passes à figurante malheureuse.

Au bout de quelques années de tournage

Ton personnage a pris de l’âge

A force de perdre des dents

T’es passé d’acteur à figurant.

La mort c’est pas une comédie

Mais plutôt une tragédie

Le film est terminé, finis les jeux d’acteur

Maintenant il est l’heure.

Comme dans chaque série

Ca commence et ça finit

T’es vraiment un grand artiste

C’est toi le meilleur scénariste.

Texte: Wesley, Imaine, Myriam, Nolan, Lilou, Luka, Jihane, Anouar, Logan, Kiara, Kada, Randy, Christ, younes, Kylian, Manolita, Salim, Josiane, Nassima.

Voix et musique: Jérémy Fernandez

Festival de la marionnette de Charleville-Mézières pour les 4e théâtre

Les 23 et 24 septembre 2019, les élèves de la classe théâtre 4e se sont rendus à Charleville-Mézières pour assister au festival de la Marionnette. Ils ont été reçus par leurs camarades du collège La Fontaine pour partager divers exercices théâtraux et assister à des spectacles de rue et en salle « je hurle », « Cendrillon » et « Full Moon ».

De bons souvenirs et une expérience qui nourrit encore plus leur parcours culturel au sein de la classe théâtre.

« Et si c’était toi ? » – Tu peux devenir ce que tu veux !

Projet mené par Marie-Pierre Donat, assistante d’éducation – interview par Sarah

Quel est le but de ton projet ?

Le but de ce projet est d’aider les jeunes filles de 4e à se projeter dans leur avenir et leur orientation professionnelle.

Pourquoi fais-tu ce projet ?

J’ai fait ce projet parce que, issue moi-même de quartier, j’ai voulu les aider et leur montrer qu’être une fille de quartier n’est pas une fatalité et qu’elles aussi peuvent s’en sortir.

Comment as-tu rencontré les intervenantes ?

Je connais plusieurs de ces intervenantes, dont deux sont issues du collège Montaigne. Le but du projet « Et si c’était toi ? » est vraiment de bousculer les stéréotypes liés aux métiers des femmes et de pousser ces jeunes filles à oser et à briser « le plafond de verre ».

Tous les détails de l’action pilotée par la ville de Saint-Quentin sont ici:

https://www.saint-quentin.fr/1579-et-si-c-etait-toi-.htm

Concours Ampère à Volta

Des élèves de quatrième ont participé à ce concours organisé dans le Saint-Quentinois par l’association Ampère à Volta qui a pour volonté de promouvoir les sciences au collège et de favoriser des orientations scientifiques dès le lycée. Après une phase de pré-sélection, les deux meilleurs élèves en physique-chimie ont participé aux épreuves et ont brillamment réussi à se classer 10e sur 22. Il s’agit d’Anis Jarjir et d’Estelle Wallon.
Le concours s’est déroulé au lycée Condorcet le mercredi 15 mai 2019.


http://www.ampere-volta.com/index.php

Maths et Théâtre: Pythagore entre en scène

Les 4e théâtre ont travaillé en décembre dans le cadre d’un projet avec les mathématiques. Il s’agissait d’inventer quelques saynètes autour de Pythagore et de son fameux théorème. Pendant une semaine, les élèves ont joué ces scènes dans les classes de 4e et de 6e théâtre, à la façon inopinée des BIT (Brigages d’Intervention Théâtrale). Les élèves furent assez surpris et curieux face à ces interventions impromptues.

Projet justice: pour lutter contre les incivilités

Dans le but de proposer aux élèves de 4e de réfléchir sur notre système judiciaire et carcéral, ainsi que le respect du règlement et de la loi, un vaste programme a été conçu par les enseignants:

  • création de règles à respecter en EPS et réflexion autour de notre règlement intérieur
  • différents intervenants: éducateurs de l’ADSEA, surveillants pénitentiaires, avocats, assistante sociale sur les droits et devoirs des mineurs, assesseure au tribunal pour enfants…
  • lecture et écriture autour de romans comme Les Misérables de Victor Hugo ou Le Parloir d’Eric Sanvoisin
  • travaux et exposés sur les métiers de la justice
  • participation en tant que public à une audience correctionnelle au palais de Fervaques
  • débats sur les incivilités, le harcèlement…
  • correspondance avec des détenus

Nos anciens articles

Nos élèves s’engagent contre le harcèlement !